Autonomia En El Salon
Páginas: 10 (2374 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2012
Preguntas sobre autonomía en el examen:
1. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomía en el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
La autonomía en el aprendizaje de una lengua extranjera…
R: es un comportamiento del alumno, una forma de abordar el aprendizaje,
cuyo desarrollo puede ser fomentado en el aula.2. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomía en el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
Un aprendizaje llevado a cabo con autonomía redundará en un mayor rendimiento…
R: tanto durante el período de asistencia a las clases como a su finalización.
3. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomíaen el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
El paso de un aprendizaje dirigido a uno autónomo se refleja fundamentalmente…
R: en un cambio de actitudes y comportamientos del alumno.
4. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomía en el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
Unapedagogía de la autonomía…
Seleccione una:
a. limita el papel del profesor y amplía el del alumno.
b. amplía y diversifica los papeles de profesor y alumno.
4.8.2 LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO (P.105)
Propuesta Enfoque Comunicativo: centrar la clase en el alumno.
Ideas Enseñanza Comunicativa: Los Alumnos deben CONTROLAR su propio aprendizaje
Autonomía: Los alumnos deben controlarsu propio aprendizaje (Holez, 1980)
Aprendizaje dirigido por uno mismo
Origen del término autonomía: Pensamiento educativo occidental / Tiempos de Rousseau / Platón
Cambio respaldado por el proyecto de lenguas modernas Europeas / Al Consejo de Europa (creado en la postguerra) se escribió
¨Debemos marcarnos como objetivo crear un alumno :
1) cada vez más consciente2) seguro
3) mejor capacitado para aprender directamente de la experiencia
4) que gradualmente pierda la necesidad de tener al lado a un profesor. (Trim, 1981)
NO ES una metodología potencialmente solipsista o aislada socialmente
SINO la independencia socialmente responsable de pensamiento y acción (Trim, 1997)
AUNQUE, el alumno NUNCA es INDEPENDIENTE,
lo que cambia es el tipo de dependencia(Widdowson, 1990)
TRABAJO SEMINAL SOBRE AUTONOMIA (LENI DAM,1995) = Uso de los términos AUTODIRECCIÓN, AUTOAPRENDIZAJE en investigaciones en EEUU : la implicación del aprendiza es fundamental para avanzar a nivel académico.
Conceptos Relacionados: conceptos de aprendizaje de lenguas basado en TAREAS
Crítica: el marco metodológico de sus estudios solía reducir los papeles de enseñanza a losniveles más extremos de FACILITACIÓN.
AICLE= Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras: demuestran la popularidad de los paradigmas de ANTITRANSMISIÓN y el incremento de oportunidades de AUTOAPRENDIZAJE que ofrecen el desarrollo y la expansión de INTERNET.
4.8.3. LA FORMACIÓN DEL ALUMNO (P.106)
(AUTONOMIA)
El concepto de autonomía del alumno ha supuesto la adopciónde:
Nuevo Rol del Profesor ante un alumno autónomo: FORMADOR:
• Ayudarlos a ser autónomos mediante la TOMA DE CONCIENCIA de diversas estrategias de aprendizaje (Ap.) y de sus estilos de Ap.
• Animarlos para que se hagan más responsables de su Ap.
Alumnos autónomos:
• capaces de tomar decisiones fundamentales sobre su ap.
• mientras + informados están sobre la L y el Ap. + eficaces son enla gestión de su propio Ap. (Ellis y Sinclair, 1989:2)
FORMACIÓN DEL ALUMNO: aprender a aprender
Se basa en la creencia de que todos…
• tienen derecho a desarrollar la capacidad de hacerse cargo de sus asuntos
• este desarrollo es una función básica de la educación
Libros de texto
• actividades / componentes de formación del alumno para reflexionar y debatir sobre la L, las...
1. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomía en el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
La autonomía en el aprendizaje de una lengua extranjera…
R: es un comportamiento del alumno, una forma de abordar el aprendizaje,
cuyo desarrollo puede ser fomentado en el aula.2. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomía en el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
Un aprendizaje llevado a cabo con autonomía redundará en un mayor rendimiento…
R: tanto durante el período de asistencia a las clases como a su finalización.
3. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomíaen el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
El paso de un aprendizaje dirigido a uno autónomo se refleja fundamentalmente…
R: en un cambio de actitudes y comportamientos del alumno.
4. A continuación se recoge el inicio de un enunciado sobre la autonomía en el aprendizaje, ¿cómo crees que acaba? Selecciona la opción correcta. (0,2 puntos)
Unapedagogía de la autonomía…
Seleccione una:
a. limita el papel del profesor y amplía el del alumno.
b. amplía y diversifica los papeles de profesor y alumno.
4.8.2 LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO (P.105)
Propuesta Enfoque Comunicativo: centrar la clase en el alumno.
Ideas Enseñanza Comunicativa: Los Alumnos deben CONTROLAR su propio aprendizaje
Autonomía: Los alumnos deben controlarsu propio aprendizaje (Holez, 1980)
Aprendizaje dirigido por uno mismo
Origen del término autonomía: Pensamiento educativo occidental / Tiempos de Rousseau / Platón
Cambio respaldado por el proyecto de lenguas modernas Europeas / Al Consejo de Europa (creado en la postguerra) se escribió
¨Debemos marcarnos como objetivo crear un alumno :
1) cada vez más consciente2) seguro
3) mejor capacitado para aprender directamente de la experiencia
4) que gradualmente pierda la necesidad de tener al lado a un profesor. (Trim, 1981)
NO ES una metodología potencialmente solipsista o aislada socialmente
SINO la independencia socialmente responsable de pensamiento y acción (Trim, 1997)
AUNQUE, el alumno NUNCA es INDEPENDIENTE,
lo que cambia es el tipo de dependencia(Widdowson, 1990)
TRABAJO SEMINAL SOBRE AUTONOMIA (LENI DAM,1995) = Uso de los términos AUTODIRECCIÓN, AUTOAPRENDIZAJE en investigaciones en EEUU : la implicación del aprendiza es fundamental para avanzar a nivel académico.
Conceptos Relacionados: conceptos de aprendizaje de lenguas basado en TAREAS
Crítica: el marco metodológico de sus estudios solía reducir los papeles de enseñanza a losniveles más extremos de FACILITACIÓN.
AICLE= Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras: demuestran la popularidad de los paradigmas de ANTITRANSMISIÓN y el incremento de oportunidades de AUTOAPRENDIZAJE que ofrecen el desarrollo y la expansión de INTERNET.
4.8.3. LA FORMACIÓN DEL ALUMNO (P.106)
(AUTONOMIA)
El concepto de autonomía del alumno ha supuesto la adopciónde:
Nuevo Rol del Profesor ante un alumno autónomo: FORMADOR:
• Ayudarlos a ser autónomos mediante la TOMA DE CONCIENCIA de diversas estrategias de aprendizaje (Ap.) y de sus estilos de Ap.
• Animarlos para que se hagan más responsables de su Ap.
Alumnos autónomos:
• capaces de tomar decisiones fundamentales sobre su ap.
• mientras + informados están sobre la L y el Ap. + eficaces son enla gestión de su propio Ap. (Ellis y Sinclair, 1989:2)
FORMACIÓN DEL ALUMNO: aprender a aprender
Se basa en la creencia de que todos…
• tienen derecho a desarrollar la capacidad de hacerse cargo de sus asuntos
• este desarrollo es una función básica de la educación
Libros de texto
• actividades / componentes de formación del alumno para reflexionar y debatir sobre la L, las...
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