AUTONOMIA Y RESPONSABILIDAD 3

AUTONOMIA Y
RESPONSABILIDAD

INDICE:
1-AUTONOMIA Y RESPONSABILIDAD
2-NORMAS DE CONDUCTA
3-CONDUCTA DEL ADOLESCENTE
4-ROLES DE LOS JOVENES EN LA SOCIEDAD

Como principio general que fundamenta al propio

Programa de Autonomía, a lo largo de toda la
intervención con
un menor se tratará de crear o promover las
situaciones para la adquisición de cotas crecientes
de responsabilidad
yautonomía.
Cualquier actividad programada, sea cual sea el
área en que se inscribe, así como las tareas que
se lleven a cabo,
contarán con elementos a través de los cuales los
menores tienen la posibilidad de conocer,
reflexionar, decidir
y participar en la medida en que su desarrollo
evolutivo lo favorezca. Y no sólo en las actividades

en cualquier aspecto de la rutina diaria, de la que

forma parteel menor se tendrán en cuenta las
oportunidades
necesarias para desplegar la máxima participación
posible de cada menor.
El nivel de trabajo de la autonomía y la

responsabilidad en los menores se traduce a partir de
los siguientes
indicadores de práctica:
 Se posibilita la participación del menor, de acuerdo
con sus condiciones madurativas, del menor en
todos los procesos que le conciernen(conocimiento de
su realidad, establecimiento de metas,
valoraciones de futuro, etc.).

 La dinámica del centro cuenta con espacios y

vías de comunicación suficientes y conocidas por
los
menores, mediante los cuales pueden aportar sus
propias opiniones y puntos de vista.
El menor tiene una comprensión suficiente del
porqué y para qué de cuantas acciones se
establecen
como apoyo para supropio desarrollo personal

Autonomía, en filosofía, psicología y

sociología, es la capacidad de tomar
decisiones sin intervención ajena. Teniendo un
buen desarrollo mental y psicológico son
características fundamentales para tener un
buen criterio de decisiones. 
RESPONSABILIDAD: es un valor que está en la
conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar lasconsecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral. 

Conductas del Adolescente
La adolescencia es una etapa necesaria para

la formación de la personalidad y del aspecto
físico que tendrá el individuo. Se trata de una
etapa de profundas transformaciones para
autodefinirse como individuos maduros ante
los padres, el entorno y uno mismo. No
obstante, en esta búsqueda de la
individualidadpodemos distinguir los tipos de
conductas más comunes que adoptan los
jóvenes adolescentes.

Para los padres, la adolescencia como la gran y contradictoria rebelión de

sus hijos, que quieren ser tratados como adultos sin renunciar a sus
privilegios como niños. Mientras que para los adolescentes es una época de
profundas transformaciones físicas y psicológicas. En suma, se trata de una
búsquedade la individualidad de uno mismo aunque, en el proceso se
adoptan conductas compartidas entre los adolescentes. Algunas de estas
conductas comunes son las siguientes:
Conducta oposicionista y desafiante: el adolescente muestra poco o ningún

respeto por las figuras autoritarias, como los padres o los educadores. Al
mismo tiempo, puede tener una mala relación con los compañeros. Es
normal quelos chicos y chicas con esta conducta culpen de sus errores a
los demás y que discutan con frecuencia con los adultos por cualquier
tontería. Será vital que aprendamos a tratar con él siguiendo unas pautas
para adolescentes. No debemos confundir esta conducta adolescente con
el trastorno que se caracteriza por el desafío y oposición extremos.

Conducta retraída y ausente: muchos adolescentessienten inseguridad

ante las transformaciones de su cuerpo y de su entorno por lo que evitan
interactuar con los demás. Esta visión sobre la adolescencia repercute en
la confianza en ellos mismos, que las relaciones entre personas de su
misma edad son dificultosas y que trate de protegerse de estos cambios
de la adolescencia mediante la alienación. La clave para tratar con los
chicos este tipo de...