autonomia

¿Cómo se articula plan Apoyo Compartido con el Programa de corporalidad y movimiento en el
aprendizaje (CYMA)?
El Programa de corporalidad y movimiento en el aprendizaje (CYMA) tiene como objetivomejorar
la calidad de la oferta educativa, incorporando prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo
integral de los niños(as) de los niveles de transición, que fortalezcan su organización motrizy
capacidades de aprendizaje. De esta manera, se espera implementar la corporalidad y el
movimiento de manera transversal al abordar los distintos núcleos de aprendizaje en el trabajo
diario,además de incentivar una experiencia variable diaria destinada a favorecer la expresión
motriz.
En el caso de las escuelas adscritas a plan Apoyo Compartido, que además implementan este
programa (CYMA),es importante resguardar la integralidad del trabajo diario, con el propósito de
garantizar que los aprendizajes esperados de todos los núcleos sean favorecidos en reiteradas
oportunidades a lolargo del año escolar, logrando una completa cobertura curricular. Para esto,
se sugiere lo siguiente:
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Considerando que ambos programas constituyen propuestas pedagógicas flexibles,es
necesario adaptar las experiencias de aprendizaje para integrar las estrategias sugeridas
en cada uno de los programas. Por ejemplo, al realizar una dramatización de un texto
leído, es posibleincorporar estrategias de iniciación a la lectura sugeridas en PAC, para
realizar experiencias de aprendizaje destinadas a favorecer la expresión motriz.
Al organizar el tiempo, es necesario ajustarla duración de las experiencias sugeridas en
ambos programas, con el propósito de contar con períodos variables suficientes para
favorecer progresivamente los aprendizajes esperados de todos losnúcleos, en un período
de tiempo determinado. Esto permitirá realizar una programación del trabajo a corto y
mediano plazo, con el objetivo de garantizar la cobertura curricular.
En el caso de las...