autonomia

1. Aprendo a expresar lo que siento

-los niños tomen conciencia de cómo se sienten en diferentes situaciones, de las diferentes emociones que aparecen, y sean capaces de expresarlas eidentificarlas en ellos y en los demás.


2. Mis propósitos para 2015

Para trabajar el autoconocimiento, los niños pensamos lo que hemos hecho durante el 2014 y qué podemos mejorar para el nuevo año.
 Cada niño rellena una hoja de papel con su nombre y  su objetivo  para el 2015, después todos estos propósitos juntos formaron  un gran árbol de Navidad.

3. Lo que hago bien - Lo que me cuesta másautoconocimiento
trabajamos otra actividad en la que los niños debían pensar qué cosas hacían bien y cómo se sentían, por un lado, y qué cosas les cuestan  más y qué podían hacer para mejorar. porotro.
 
Después de una semana, recordamos esta actividad, y los niños que habían conseguido su propósito nos contaban cómo se sentían ahora y animaban a los demás para que siguieran intentándolo.4. The crayon that talked (El color que hablaba)

En esta actividad, trabajamos la empatía y el sentimiento de grupo, además de la idea de la igualdad y la importancia de cada uno en el “todo”.
Lahistoria hablaba de una caja de colores en la que cada lápiz se sentía el mejor frente a los otros.
Finalmente, todos entendieron que el dibujo es mucho más bonito si todos colaboran. Esta actividadestá directamente conectada con “I am special because…”

5. I am special because… (Soy especial porque…)

Tras hablar del problema que tenían los colores, decidimos pensar y decirles a losdemás por qué son importantes en el todo, en nuestra clase. En esta actividad, un abanico de colores iba moviéndose por la clase para que todos le dijeran a su dueño una razón por la que ellos le veíanimportante y especial.


6. I am good at… (Soy bueno en…)
En esta actividad, cada uno ofrecía una de sus habilidades para ayudar a los demás. En la cartulina, pusimos nuestro nombre, una asignatura...