Autonomia

• La autonomía tiene elementos emocionales, cognoscitivos y conductuales.
• Es una cuestión psicosocial que sale una y otra vez a la superficie durante todo el ciclo vital, el desarrollo de laconducta independiente empieza antes de la pubertad.
• ERIK ERIKSON: la autonomía es la cuestión central para el niño que gatea, así como la identidad es la cuestión principal de la adolescencia.
• En laadultez avanzada, la autonomía puede convertirse en una preocupación considerable para la persona que de pronto encuentra necesario depender de la ayuda y el apoyo de otros.
• A. FREUD: los cambiosfísicos de la adolescencia temprana desencadenan cambios en las relaciones emocionales de los jóvenes en su hogar.
• Los cambios de estatura y apariencia física que ocurren en esa época puedenprovocar cambios sobre cuanta autonomía le concedan padres y maestros al joven.
• Los cambios cognoscitivos desempeñan un papel importante en el desarrollo de la autonomía, una parte de ser autónomoincluye el ser capaz de tomar nuestras decisiones. Aportan el fundamento lógico de los cambios del pensamiento de la persona joven acerca de problemas sociales, morales y éticos.
• Poder tomar en cuentalas perspectivas de otras personas, razonar en formas más sutiles y prever las consecuencias futuras de los diversos cursos de acción son cosas que ayudan a tomar decisiones independientes.
• TIPOS DEAUTONOMÍA:
• emocional que se relaciona con cambios en las relaciones intimas de la persona (padres). Su desarrollo puede observarse en los cambios de la expresión de cariño, distribución de poder ypautas de interacción verbal; así como en la relación entre padres y adolescentes.
Anna Freud: los cambios físicos de la pubertad causan considerable alteración y conflicto en el sistema familiar.Autonomía emocional y DESAPEGO: proceso de separación, el adolescente parece cortar los nexos creados durante la infancia.
Autonomía emocional e individuación: la persona en crecimiento asume mayor...