autopista del sur





TRABAJO PRÁCTICO Nº 4




Tema:

Análisis del cuento, Autopista del sur.

Autor:

Julio Cortazar.

INTEGRANTES:

- Alfonso Sandoval Paola.

- Anriquez Carla.

- Ovejero Miriam Lilian.

- Vergara Elena.

- Videla Monica Patricia.

COORDINADORA:

ZalbajaureguiAna Maria.

Aula: 23

Curso: 0828.

AÑO: 2013.












1-La historia se desarrolla en un embotellamiento en la ruta del sur con destino a Paris
El conflicto surge cuando comienza a correr el tiempo y a surgir las necesidades del grupo.

2- Por el embotellamiento en la ruta.

3- Podemos hablar de seriedad según Sartre la serialidad. Es el tipo de relación humana en quecada miembro puede ser sustituible por otro (en el caso da lo mismo dado que estuviera quien estuviera eran todas personas desconocidas que llegan de casualidad a la misma circunstancia. El grupo se va formando a través de un proceso en el tiempo.

4-Los sujetos del cuento como todos los seres humanos actuaron por necesidad, de sustituir esos días en la autopista, se organizaron como grupo, seplantearon una tarea, surgieron obstáculos y pudieron superarlos.

5- El rol de coordinador y portavoz es del, ingeniero del Peugeot 404.

6- El ingeniero presenta un desarrollo emocional mayor que los otros personajes, tiene una adaptación positiva a la realidad, se queda estático esperando, no hace nada y reprime lo que quiere decir.

7- Una vez que caen en cuenta que la situación no va acambiar por si sola, comprenden que deben solucionar, si bien no saben que no pueden lograr que los vehículos avancen, bien pueden solucionar el aquí y ahora, obteniendo sastifacer sus necesidades básicas.

8- El papel de observador lo cumple la muchacha del Dauphine (con derecho a la palabra o segunda coordinadora no puede ser parte del grupo por una relación con el ingeniero.

9- Si existeMRI si bien no conocen sus nombres pueden identificarse por los lugares donde están ubicados los autos y las marcas de ellos.

11-Tienen un encuadre que son las reglas que sistematizan su trabajo, reglas que otorgan cierta regularidad.
Donde; Peugeot404 –Centro de operaciones.
Como; a través de la asignación de roles.
Cuando; horarios establecidos.

12- Si, actúan como grupo operativo,siguen las reglas establecidas que son parte del encuadre asunción y adjudicación de los roles- abstinencia, restitución y discreción.







13- Si, siguen las reglas relativamente.

Abstinencia; la relación entre la chica del Dauphine el ingeniero del 404 dan pauta de que son coordinadores y no integrantes del grupo en si mismo.
Restitución; en el momento en que se dan cuenta quefallaron en la búsqueda de alimentos, no lo informan, no por ocultarlo sino porque no es bueno para la tarea que debían realizar (todo lo que se habla y sea útil para el grupo debe volver al grupo)
Discreción; lo que se habla no debe salir del ambiente del que se habló.
Libre verbalizacion; Los integrantes dicen lo que cada uno siente.

14- Los obstáculos son epistemológico y epistemofílico.Epistemológico: Diferencias de conocimiento, edades, culturas y sexos.

15- El rol de la chica del Dauphine s el de observadora con derecho a la palabra o segunda coordinadora, es un personaje con relieve ya que de todos es el que mayor desarrollo emocional tiene.

16- Perfil del hombre del Caravelle: Era un hombre pálido, parecía enfermo, callado, no participativo, e introvertido.

17-Sacaron conjeturas e hipótesis sobre el suicidio: vergüenza, amor, depresión, angustia, resguardo, etc. En pos de la tarea y para que no cunda el pánico lo guardan en el baúl del auto.

18- Si, fue en pos de la tarea, lo ocultan en el baúl del auto para mantener el bien común del grupo.

19-No, no son saboteadores, eran desordenados e ingenuos, eufóricos, ruidosos, cooperadores y creativos por...