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Descripcin de la teora Albert Bandura es un psiclogo de tendencia conductual-cognitiva, reconocido por su trabajo sobre la teora del aprendizaje y su evolucin sociocognitivismo. Sus estudios apuntanla existencia de aprendizaje conductual, como por ejemplo, la persona puede aprender no siempre sufriendo o gozando sobre los castigos y refuerzos, sino tambin, a travs de la observacin. Lo que quieredecir que su teora trata sobre el aprendizaje observacional. Esta teora trata la conducta del observador y la del modelo. Primero, intervienen procesos atencionales, es decir, el observador reconocey diferencia los rasgos distintivos del modelo. Segundo, procesos de retencin, adquiriendo la conducta del modelo de forma imaginativa y verbal. Tercero, reproduccin motrica poniendo los conocimientosen accin. Aplicacin de la teora Se reconocen tres efectos principales del aprendizaje observacional 1. Modelado nuevas pautas de conductas que el modelo ofrece y el observador reproduce, los niosque observan una conducta agresiva, realizan luego un mayor nmero de respuestas agresivas que los que no la han observado. 2. Inhibicin eliminacin, por parte del observador, de una conducta prohibidapor haberla visto castigada, o porque no la realiza, respetando as la prohibicin. En un estudio, si unos nios ven que el modelo transgrede una norma y luego la comenta positiva o negativamente,quebranta una norma determinada para los nios. 3. Facilitacin instigar o disparar una respuesta conocida y no castigada. Por ejemplo el ms sencillo es del emigrante que al volver a su tierra haba olvidado ellenguaje pero al poco tiempo lo recupera y habla como los dems. Las caractersticas que mas influyen del observador son la edad, sexo, nivel intelectual personal y emocional, poder social, y situacinoommvcOjuuvjsPOVUSg5UMQajjDmrkkpkj/.0woxaX-_.wzpuWxIUQVuwmxT_6QZSXTNlr_lZUwifb3vOs4kihM9o7hYQ8)/QCo@Xxwqs@V, QIkQ@p -P,cckXaZ p8UOMY2sJf(uTbgC tBBdR
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