Autoregistro e higiene personal

Universidad de Barcelona Máster en Actividad Motriz y Educación

Higiene Personal y Auto- Registro

Alumna: Claudia Montino Mena Asignatura: Anàlisis quantitativa i qualitativa de dades aplica

Barcelona, lunes 24 de enero del 2011

Í DICE I-. INTRODUCCIÓN..................................................................................................... 3 1.1Justificación................................................................................................... 3 1.2 Objetivos........................................................................................................ 5 1.3 Hipótesis........................................................................................................ 5 1.4Conceptos....................................................................................................... 5 II-. ESTADO DE LA CUESTIÓN................................................................................. 6 2.1 Características niños de 10 y 11 años............................................................ 6 2.2 Higiene........................................................................................................... 7 2.2.1 Higiene yescuela............................................................................ 8 2.3 Auto- registro................................................................................................ 10 2.3.1 Aportes de investigaciones con auto- registro............................... 11 III-.METODOLOGÍA.................................................................................................. 13 3.1 Método.......................................................................................................... 15 3.2 Variables....................................................................................................... 16 3.3 Diseño.......................................................................................................... 16 3.4Muestra......................................................................................................... 17 3.5 Instrumento................................................................................................... 18 3.5.1 Protocolo....................................................................................... 19 3.6Procedimiento.............................................................................................. 19 3.7 Técnica de recopilación de datos................................................................. 20 3.8 Análisis de datos.......................................................................................... 20 IV-. BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................... 23 V-.CRONOGRAMA..................................................................................................... 25

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I. I TRODUCCIÓ

1.1 Justificación personal del interés en el estudio Durante el año 2010, trabajé 6 meses en un colegio Particular Subvencionado en la ciudad de Valparaíso, Chile. Es un colegio con Proyecto de Integración de estudiantes con discapacidad, ubicado en un sector de estrato socioeconómicobajo. El colegio, Teresita de Lisieux, es un colegio con un promedio de 25 niños por sala, que tiene alumnos desde pre kinder hasta 4° medio. A la asignatura de Educación Física se la ha dado un espacio donde poder desarrollarse y tener exigencias al mismo nivel que otras asignaturas como matemáticas y lenguaje. Esta importancia es a nivel de dirección y profesorado, lamentablemente dichaimportancia es difícil de motivar en la mayoría de los padres y apoderados del colegio. La higiene es un tema delicado, sobre todo cuando es el primer año que los alumnos se deben duchar en el colegio (a partir de 5° básico, 10- 11 años aproximadamente). Los padres están más preocupados de que las niñas y niños no se vean desnudos en el vestuario, a que se cambien efectivamente la ropa sucia. Debido al...