Autores Constructivistas




http://es.slideshare.net/chelseachile/teora-constructivista-4646719






Constructivismo promueve la exploración libre de un estudiante dentro de un marco o de una estructura dada.
Elaprendizaje y el desarrollo son una actividad social y colaborativa que no puede ser “enseñada” a nadie. Depende del estudiante construir su propia comprensión en su propia mente.
La Zona de Desarrollo Próximopuede ser usada para diseñar situaciones apropiadas durante las cuales el estudiante podrá ser provisto del apoyo apropiado para el aprendizaje óptimo.
El docente debe tomar en consideración que elaprendizaje tiene lugar en contextos significativos, preferiblemente el contexto en el cual el conocimiento va a ser aplicado.
El alumno selecciona y transforma información, construye hipótesis, y tomadecisiones, confiando en una estructura cognitiva para hacerlo.
La estructura cognitiva (es decir, esquema, los modelos mentales) provee significado y organización a las experiencias y permite alindividuo “ir más allá de la información dada”.
El profesor y el estudiante deberían comprometerse en un diálogo activo.
La información para que ésta pueda ser aprendida en un formato apropiado al estadoactual de comprensión del estudiante.
Los métodos para estructurar el conocimiento deberían obtenerse simplificando, generando nuevas propuestas, e incrementando el manejo de la información.
Laenseñanza debería diseñarse para facilitar extrapolación y o el llenado de las brechas (yendo más allá de la información entregada).
5 a 10 años
Interés de los alumnos a través de juegos semiestructurados,utilizando habilidades linguisticas y cognitivas más bien informal, utilizando las capacidades de aprendizaje espontanea de los alumnos y los objetivos educacionales
10 años
Contenidos más académicos yformalista, el niño se torna un pequeño aprendiz de tipo académico, que construye lenguajes propios, establece separaciones formales entre disciplina .
13 años
Cuando comienza la adolescencia.
Se...