Autores corrientes pedagogicas

Páginas: 2 (480 palabras) Publicado: 10 de noviembre de 2009
Algunos autores que dan fundamento a las corrientes pedagogías
Mtro. Juan Manuel Robredo uscanga
Julio de 2009

|Corriente pedagógica |epistemología |Antropológico|Psicológico |Sociológico |Ético |Educativo |
|Pedagogía tradicional |Platón |Platón|Teorías de las facultades |Evolucionismo clásico |Los valores son algo dado |Escolástica |
| | ||mentales | | | |
| |San Agustín |San Agustín ||Herbert Spencer |Cicerón |Jan Amos |
| | ||Psicología racional | | |Comenius |
| |Immanuel Kant |Santo Tomas de Aquino || |Seneca | |
| | | |René| | |Giovanni Gentile |
| |Georg Wilhelm Friedrich |Jean-Baptiste Lamarck|Descartes | |San Agustín | |
| |Hegel | || | | |
| | |Sir Edward Burnett Tylor...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Diversos autores y sus corriente pedagogicas

    ...[pic] Tendencias Pedagógicas Contemporáneas “Desde la Educación y para la Educación” Carrera : Pedagogía en Matemáticas Profesor : Sr. Eusebio Nájera Sicología educacional: Lev vigotsky: • Nació el 17 de noviembre de 1896 en Rusia, murió de tuberculosis a los 38 años. • Sus investigaciones se centran en le pensamiento, el lenguaje, la memoria y el juego del niño. • El ser humano, desde pequeño es un ser social, de lo social saca las...

    Leer más
    2309 Palabras 10 Páginas
  • corrientes pedagogicas

    ... CORRIENTES PEDAGOGICAS Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. Cada corriente pedagógica surgida engrandece que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado para conseguir el máximo rendimiento y aprendizaje del alumnado .Enseñar desde...

    Leer más
    701 Palabras 3 Páginas
  • Corrientes pedagogicas

    ...CONSTRUCTIVISMO Pregunta generadora. ¿Qué es el constructivismo? Cabe mencionar que el constructivismo señala principalmente, la importancia del conocimiento a construir esté cargada de significado. “En sus orígenes, el constructivismo surge como una corriente epistemológica, preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano” Bibliografía Delval (1997) Como se puede apreciar en el ámbito educativo, el constructivismo se rige como una...

    Leer más
    1291 Palabras 6 Páginas
  • CORRIENTES PEDAGOGICAS

    ...ESCUELA TRADICIONAL INICIA EN EL SIGLO XVII. Componentes de la situación docente Descripción según la escuela TRADICIONAL ALUMNO 100% PASIVO Y OBEDIENTE. MAESTRO PROTAGONISTA, DESPOTA Y ARBITRARIO OBJETIVO DOMINAR LOS CONCEPTOS Y REPETIRLOS METODO DE ENSEÑANZA PLANAS, REPETICION, MEMORIZACION Y GOLPES VALOS ABSOLUTO EL EXAMEN. MATERIA ESCUELA NUEVA. INICIA A FINALES DEL SIGLO XIX Y A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX. SU FUNDADOR FUE JOHN DEWEY EN EE.UU. Componentes de la situación...

    Leer más
    530 Palabras 3 Páginas
  • Corrientes pedagogicas

    ...CORRIENTES PEDAGOGICAS Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. Cada corriente pedagógica surgida preconiza que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado para conseguir el máximo rendimiento y aprendizaje del alumnado.Enseñar desde una perspectiva muy general, es...

    Leer más
    893 Palabras 4 Páginas
  • corrientes pedagogicas

    ...ejecución de acciones de las brigadas. DURANTE · Activa la alarma en caso de emergencia comprobada · Contacta las entidades de apoyo y organismos de atención. · Lleva la bitácora del incidente. · Asume el comando del PMU hasta que llegue una autoridad competente. · Establece red de comunicaciones interna y externa; mantiene comunicación con jefes de brigada. · Evalúa la efectividad de las acciones que se están implementando para atender la emergencia, y las...

    Leer más
    1261 Palabras 6 Páginas
  • Corrientes Pedagogicas

    ...AUTOGESTION DE LA TERCER UNIDAD UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANIAS 3a UNIDAD Los textos que nos presentan en esta tercera unidad están enfocados en la “Pedagogía Institucional” y tratan de explicarnos, Que es, Cual es su objetivo, en que se basa, en que consiste, etc. Despues de haber leído y comentado las lecturas con el grupo me quedo muy claro que la...

    Leer más
    515 Palabras 3 Páginas
  • las corrientes pedagogicas

    ...Introducción En esta breve pero significativa memoria sustento e identifico la corriente pedagógica con la cual relaciono mi práctica docente, es decir,la Pedagogía Institucional, la cual considero como una herramienta útil e importante pues me ha permitido hacer un análisis de varios autores y sobre todo a resignificarlas y encontrarles sentido,pero también permite hacerme un análisis minucioso a mí formación y a mi actuar ante el grupo ya que he...

    Leer más
    1123 Palabras 5 Páginas

OTRAS TAREAS POPULARES

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS