Autores DeLa Picologia Pedagogica
Páginas: 4 (896 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2012
AUTOR | PERIODO DE INFLUENCIA | PAIS | OBJETIVO DE LA EDUCACION | OBRAS MAS EXPONTANEAS | METODOS |
AGASSI | (1884 a 1888). | Verona (Italia) | Pretenden formar niños capaces de actuar poriniciativa propia | -Lingua Parlata, Brescia, Tipografía, editrice Queriniana, 1910.-L´abbicci del canto educativo, Milán, Voce delle maestre di asilo, 1909, y un volumen, Brescia, Societá editrice“LA Scuola”, 1936.-Bimbi cantante, 2° edición, Brescia, Imprenta Geroldi, 1921.-Come intendo el museo didattico, Brescia, Ti´pografía Queriniana, 2° edición, 1928.-L´arte della poccole mani, 3° edición,Brescia, sociéta editrici “La Scuola”,1936.-I metodi italiani, gli asili e il metodo agazzi e Pascuali, en educazzione nacionale, diciembre, 1926.-IL metodo Agazzi-Pascuali. Programma di educazioneinfantile. En colaboración con M. Boldini. | Su método se basa en respetar escrupulosamente la libertad, espontaneidad del niño mediante su trabajo independiente y la presentación de contenidos a travésactividades lúdicas. |
María Montessori | -------------------------------------------------
1907- 1982 | Ancona, Italia | ofrecer al ser humano en crecimiento la ayuda adecuada para sudesarrollo | * El arroz con coco (1912) * Antropología pedagógica (1913) * Método avanzado Montessori (2 vols., 1917) * El niño en la Iglesia (1929) * La misa explicada a los niños (1932) * Pazy Educación (1934) * El secreto de la infancia (1936) | La infancia es un periodo de creación con mente absorbenteEstablece periodos sensitivos que son: movimiento,orden lenguaje y amor al ambiente.Su medio es un ambiente preparado debe acoger al niño y debe ser muy ordenado y limpio.El material se divide en el desarrollo de vida práctica, matemático, lenguaje y sensibleSu objetivo es ayudar a queel niño sea autónomo e independiente y que forme sólidas bases de personalidad. |
John Dewey | 1904 -1931. | Burlington, Nueva York, | La educación debía ser científica. La escuela debía...
AGASSI | (1884 a 1888). | Verona (Italia) | Pretenden formar niños capaces de actuar poriniciativa propia | -Lingua Parlata, Brescia, Tipografía, editrice Queriniana, 1910.-L´abbicci del canto educativo, Milán, Voce delle maestre di asilo, 1909, y un volumen, Brescia, Societá editrice“LA Scuola”, 1936.-Bimbi cantante, 2° edición, Brescia, Imprenta Geroldi, 1921.-Come intendo el museo didattico, Brescia, Ti´pografía Queriniana, 2° edición, 1928.-L´arte della poccole mani, 3° edición,Brescia, sociéta editrici “La Scuola”,1936.-I metodi italiani, gli asili e il metodo agazzi e Pascuali, en educazzione nacionale, diciembre, 1926.-IL metodo Agazzi-Pascuali. Programma di educazioneinfantile. En colaboración con M. Boldini. | Su método se basa en respetar escrupulosamente la libertad, espontaneidad del niño mediante su trabajo independiente y la presentación de contenidos a travésactividades lúdicas. |
María Montessori | -------------------------------------------------
1907- 1982 | Ancona, Italia | ofrecer al ser humano en crecimiento la ayuda adecuada para sudesarrollo | * El arroz con coco (1912) * Antropología pedagógica (1913) * Método avanzado Montessori (2 vols., 1917) * El niño en la Iglesia (1929) * La misa explicada a los niños (1932) * Pazy Educación (1934) * El secreto de la infancia (1936) | La infancia es un periodo de creación con mente absorbenteEstablece periodos sensitivos que son: movimiento,orden lenguaje y amor al ambiente.Su medio es un ambiente preparado debe acoger al niño y debe ser muy ordenado y limpio.El material se divide en el desarrollo de vida práctica, matemático, lenguaje y sensibleSu objetivo es ayudar a queel niño sea autónomo e independiente y que forme sólidas bases de personalidad. |
John Dewey | 1904 -1931. | Burlington, Nueva York, | La educación debía ser científica. La escuela debía...
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