autores en la pedagogia

AUTOR
JUAN JACOBO ROUSSEAU
TIPO DE EDUCACION
NATURALISTA
APORTES





-Plan de reforma del individuo por la educación y de la sociedad por la política.
-En la educación es necesario tener en cuenta la naturaleza del niño y las particularidades de su edad.
-La naturaleza quiere que los niños sean niños antes de que sean Adultos"
-la educación se lograba a partir de tres fuentes:la naturaleza, las personas que nos rodean y las cosas.
-Creencia en la naturaleza; naturalismo aplicado a la educación.
-Orientación de la creciente capacidad del niño por encima de un programa de estudios.
-La educación se entiende como una creación libre que el espíritu humano hace de sí mismo (idealismo).
 -Los sentidos serán la fuente más decisiva para la creación y para el arte(romanticismo).
-Su modelo pedagógico se basa en dos principios normativos:
1. La educación debe llevarse a cabo conforme a la naturaleza y
2. La primera educación debe ser puramente negativa
DIDÁCTICA
-Enseñar por el interés natural del niño y nunca por el esfuerzo artificial.
-Educación activa o auto activa
ROL DE LA FAMILIA
-La familia es otro de los elementos centrales en su propuestaEducación negativa: consiste no en enseñar la virtud y la verdad, sino en preservar el corazón del vicio y el espíritu del error.
ROL DE LA ESCUELA



-La periodización por edades: 1) Desde el nacimiento hasta los 2 años, el centro de la atención lo ocupa la educación física, se debe desarrollar por todos los medios los sentidos del niño.
2) De 2 a 12 años, corresponde, al "sueño de larazón", cuando aún el niño no puede razonar ni pensar lógicamente, y en el cual hay que desarrollar principalmente los sentidos, mediante la experiencia que ofrece el mundo exterior y el contacto con la naturaleza
3) Desde los 12 hasta los 15 años, tiene mayor peso la educación intelectual para dar satisfacción a las inquietudes intelectuales de los niños.
4) "Período delos tormentos y de las pasiones" desde los 15 años hasta la mayoría de edad, es cuando preferentemente se lleva a cabo la educación moral y religiosa.
ROL DEL DOCENTE
poner en marcha un "proceso de humanización"
se debe organizar todo el medio en que vive el niño
-El alumno aprende a hacerse hombre en contacto con su maestro y, por lo tanto el maestro es siempre un modelo a seguirROL DEL ALUMNO

Concebía un modelo único de hombre: marido, patriota y ciudadano.
El niño es un ser inocente y bueno por naturaleza.
Es el centro de atención para el educador. Aprende de acuerdo a su edad.
PUNTOS VIGENTES


-La educación activa y autoactiva
-División de acuerdo a la madurez
-El niño es el centro de interés
- El niño debe tener una buena alimentación
AUTOR
ENRIQUEPESTALOZZI
TIPO DE EDUCACION
HUMANISTA
APORTES
-Conseguir que el hombre llegue a la perfección
-La humanización del hombre es el fin de la educación.
-Triple actividad:
1)Espíritu: vida intelectual
2)Corazón: vida moral
3)Mano: vida práctica
-La educación sigue el desarrollo de la Humanidad.
-El camino que debe seguir la educación es:
*Ser instintivo, se encarga la familia: EDUCACIÓNFAMILIAR
*Ser social, se encarga el Estado: EDUCACIÓN ESCOLAR
*Ser moral, se encarga la Humanidad: EDUCACIÓN MORAL Y SOCIAL
-La enseñanza de ambos sexos (coeducación).
-Importancia de la educación creativa y productiva.
-La pedagogía de Pestalozzi es pedagogía de amor.
-Puso en práctica la organización de experiencias a través del juego.
-Desarrollo del niño a través de lasmanualidades, dibujo;( para ejercitar la mano ejercitó el lenguaje y destacó la utilidad de los ejercicios corporales a través del canto
ROL DE LA FAMILIA
-Enseñanza de moral y religión, que se debe iniciar en la familia
-Señalo como vital al desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos con la familia, en especial con la madre.

ROL DE LA ESCUELA
-La concepción de establecimiento escolar estaba...