Autores guiomar namo de mello y más.

Resumen Y algunos aspectos importantes de los autores
LOS NIÑOS JOAN DEAN
La base, síntesis,global
Menciona lo del desarrollo del niño: físico –estatura, aspecto, el cual tiene relación con la autoimagen, q esta a su vez es dada por los padres, maestros y alumnos, en una relación de formar la autoimagen de si mismo( el niño) (padres-niño, hijo,Maestro-alumno, alumno –alumno).
El aprendizajede las areas tematicas centrales es: el de la inteligencia, experiencia y lenguaje del niño.
Factores que afectan al aprendizaje: El efecto del entorno familiar(lenguaje de la ksa y en la escuela, experiencia en preescolar, interés del adulto, entorno familiar(cantidad de atención y conversación con el adulto, mas grande la familia menos es la inteligencia, el primer hijo de la familiatiende a sermas inteligente aunque n siempre es asi, clase social, efecto de la actitudes paterna),género y origen étnico, seguridad y aprendizaje, motivación.
El perfil de la clase.
RESUMEN
Los niños son distintos, cualquier grupo es un copnjunto de individuos muy diferentes . No es posible ni útil enseñar individualmentea los niños, pero necesitan atención individualizada.
Hay que encontrar y crearsuficientes bases comunes para que sea posible trabajar con el grupo o clase.
Las diferencias d elos niños son evidentes en el inico de la escolaraidad. Llegan a la escuela con diferentes ideas , intereses experiencias y formas de considerar las cosas . los niños en esta etapa también se están haciendo parte de un grupo mas grande del que habían conocido y necesitan familiarizarse con el.
Elproceso de organizar el aprendizaje del niño implica coordinar las necesidades, ideas, intereses y características d elos niñoscon el conocimiento, habilidades, experiencias y personalidad del maestro en un entorno dado. Es importante considerar como son los niños y como aprenden.
La importancia para el maestro recide en las decisiones que tiene que tomar sobre el momento y el método adecuado paraenseñar cosas concretas a los niños.
Dentro de cualquier clase dada hay niños en varios estados de madurez , asi como dotados de diferentes habilidades, y de alguna forma el maestro se ha de asegurar de que todos aprenden.
El niño llega al mundo con un legado de hablidades , tendencias y caractyeristicas heredadas. En los años de escolarización se desarrolla como persona individual. El niñodescubre talentos y habilidades personales , intereses y limitaciones. Los adultos y los niños que le rodean aportan modelos, y el niño experimenta con su conducta y actividad en el juego y la vida cotidiana , persistiendo en algunas formas de conducta o abandonado otras a la luz de las respuestas que obtiene.
A la edad en que empiezan el colegio , han desarrollado ideas propias sobre el mundo;ideas que se modificaran por su experiencia dentro y fuera de la escuela
Como profesor , ser consciemnte de las ideas de los niños para poder dirigir su observación y su pensamientode forma que se les ayude a desarrollarse más.
Las características físicas del niño tendrán un efecto en su personalidad emergente. Un niño que se desarrolla pronto tendrá ventajas en cuanto a la posibilidad de hacercosas que a otros les son difícilesy, como resultado, mostrara más confianza.
Los maestros no suelen prestar suficiente atención a los efectos de las diferencias de edad de los niños. Tienden a considerar que los mas pequeños de la clase son menos capaces, en lugar de pensar que están en una etapa anterior de su desarrollo. Esto puede tener implicaciones importantes para su evolución dado que lasexpectativas del maestro son importantes en la motivación del niño.si el niño empieza a pensar de si mismo que es menos capaz , es probable que esto afecte a sus resultados.
El juego es mas útil cuando e adilto toma parte en él y lo emplea para el aprensizaje del niño.
Un niño de apraiencia inusual puede provocar comentarios que pueden dañar su confianza.
Otra cuestión relacionada con el...