Autores psicología evolutiva

Autores de Psicología Evolutiva
Tema
Autor

1 Fundamentos y perspectiva histórica de la psicología evolutiva Baldwin
Página Apunte 48 Instaura una perspectiva evolutiva desde una visión constructivista del desarrollo intentando superar el mecanicismo dominante.

Autor

Preyer
Página Apunte 47 Su obra es el primer manual de psicología evolutiva, intenta esclarecer las relaciones entreontogenia y filogenia.

Autor

Tiedemann
Página Apunte 46 Realizó observaciones sistemáticas en cuanto a reflejos y función simbólica

Tema
Autor

2 Estructura y mecanismos de cambio en la psicología evolutiva Case
Página Apunte 86 Acepta cuatro estadios: (sensorio-motor, representacional, concretas y formales). Se diferencia de Piaget en que ella utiliza el marco conceptual del PI. ACP=ETP-EOP.

Autor

Chomsky
Página Apunte 82 Propone la existencia de un mecanismo innato para la adquisición del lenguaje. La estimulación lingüística sería el detonante de un proceso predeterminado e innato.

Autor

Fodor
Página Apunte 83 Niega el desarrollo como cambio evolutivo y lo que propone es una "maduración de los procesos". La noción de estructura queda formulada como un "manojode sistemas computacionales".

Autor

Pascual-Leone
Página Apunte 85 Teoría de los operadores constructivos. (Espacio mental M)
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Tema
Autor

3 Los fundamentos neuronales del desarrollo humano Diamond
Página Apunte 121 estudio de la permanencia del objeto

Autor

Edelman
Página Apunte 124 No se debe estudiar la neurona como unidad, sino como grupos de neuronas. Elcerebro se desarrolla por procesos selectivos, eliminando grupos de neuronas y robusteciendo a otros.

Autor

Leakey
Página Apunte 118 El cambio cuantitativo conduce a un cambio cualitativo

Autor

Luria y Tsvetkova
Página Apunte 137 En alteraciones de las partes prefrontales del cerebro se observa: -Atención inestable. -Pueden asimilar y conservar las bases de la tarea. -Pero no logransolucionar tareas complejas, por no poder organizar un plan preciso.

Tema
Autor

4 El desarrollo desde el punto de vista histórico y cultural Bruner
Página Apunte 166 No se puede construir la psicología basándonos sólo en el individuo, sino que es necesario prestar atención a la cultura.

Autor

Cohen y Siegel
Página Apunte 169 Contexto es un sistema social y un entorno físico queevoluciona a través del tiempo.

Autor

Cole
Página Apunte 158 La comprensión se realiza a través de aprendizajes específicos en contextos particulares 166 Destaca los puntos de coincidencia de los psicólogos culturales 169 Contexto es "algo que entrelaza" más que "algo que rodea" Metáfora de los círculos concéntricos
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Autor

Dasen
Página Apunte 157 Distingue entre trabajosdescriptivos y trabajos explicativos

Autor

Rogoff
Página Apunte 162 Hace una crítica a los estudios transculturales, alegando que hay : Sesgos de selección de sujetos. Sesgos relacionados con las propias pruebas. 171 Analiza los planos desde los que puede observarse el desarrollo: Procesos personales. Procesos interpersonales. Procesos comunitarios.

Autor

Scribner y Cole
Página Apunte161 Relación entre la alfabetización y la resolución de problemas y rendimiento cognitivo

Autor

Shweder
Página Apunte 164 Cataloga a los antropólogos cognitivos en iluminativos y románticos

Autor

Tolchinsky
Página Apunte 161 La sociedad de los vai usan la escritura de modo funcional pero no crean mensajes ni se esfuerzan por interpretarlos, solamente la usan para llevar cuentas,escribir cartas, etc. Mientras que la sociedad occidental hace un uso de la escritura mucho más amplio.

Autor

Valsiner y Winegar
Página Apunte 167 Teorías contextuales y contextualizadoras. Hay dos formas en que puede estudiarse el individuo y su entorno: Separación exclusiva: Aislando los fenómenos de su entorno Separación inclusiva: Considerar ambos aspectos como interdependientes

Tema...