Autores Que Aportaron Al Pensamiento Pedagogico Latinoamericano

APORTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO LATINOAMERICANO

Simón Rodríguez (Venezolano)

Como libertador

Otorgo toda su vida a seguir apasionadamente su ideal de pensar y enseñar en libertad plena su vida estuvo dominada por la pasión de las letras. Viajó por espacio de diez y seis años, conoció Italia, Suiza, Alemania, Bélgica, Rusia, Inglaterra y otros. Su estadía en el viejo continente lepermite dominar varios idiomas profundizar sus estudios filosóficos y entrar en contacto con las teorías revolucionarias que pronto implantarían un nuevo orden político y social de alcance mundial. Más tarde todos estos conocimientos los vertería en su más destacado alumno: el Libertador Simón Bolívar.

Como educador

Era un maestro que enseñaba divirtiendo, según expresión bolivariana. Sumanera de enseñar, distinta a todo lo tradicional, era en el campo, frente a la naturaleza, lo cual servía para el espíritu, para la fortaleza del cuerpo y para el conocimiento de las cosas que nos rodean. Si está en el aula, entre sus 114 alumnos (setenta y cuatro que pagan y cuarenta gratis, entre ellos nueve expósitos), les da instrucciones adecuadas a sus edades y les inculca las buenascostumbres y el amor por la libertad.

Basa su pedagogía a partir del estudio de pensadores como Rousseau que fue importante en la ilustración entre otros que sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor; nuestro pedagogo opinaba que para que existiera una buena educación esta debería ser objetiva, personalizada y basada en losintereses de cada alumno y que debía ser combinada con juegos, diversiones y paseos. Pensaba que los oficios ayudarían en la sociedad a hacer jóvenes y niños más productivos, para acercarlos más a las realidades de su vida, siguió la educación bajo los lineamientos del racionalismo y la ilustración.

Señalo las falencias que en aquel tiempo tenía la educación entre ellas:

* La educaciónconforme a la Iglesia implicaba falta de autonomía en los ciudadanos americanos, lo cual conlleva a que las personas estuvieran privadas de su libertad, por lo tanto no tenían la facilidad de expresarse libremente y hacer parte activa de la nación en donde la educación que se imparte es represora.
* la desigualdad en donde la educación era un privilegio de pocos, todo esto porque la coronaespañola quería tener dominado al pueblo, de tal manera que no se pudieran revelar y siguieran dependiendo del gobierno a causa de esto se veía muchas injusticias inhumanas

Ante estas problemáticas propuso principios y propuestas que se deberían tener en cuenta para solucionar la crisis por la que atravesaba la educación siendo estos principios y propuestas:

* La ilustración sobre laeducación pública y práctica.
* Una educación para todo el pueblo, dirigida y financiada por el gobierno nacional.
* Presentó al Cabildo de Venezuela un proyecto de Escuelas Públicas, donde analizaba el sistema educativo para aquel entonces y donde planteaba la necesidad de la participación activa de los alumnos en las cátedras, exponiendo sus ideas y aclarando sus dudas. Sin embargo lasautoridades coloniales no le prestaron ninguna atención.

Nadie se refiere a Simón Rodríguez en forma negativa. Miraban en él una persona que nunca tuvo la intención de ofender a nadie; siempre se preocupó por el bienestar de los demás y la educabilidad de los niños.

Andrés bello (Venezolano)

Como persona

Su formación desde pequeño estuvo a cargo de maestros que fueron sacerdotes. Es porello que tuvo un profundo conocimiento de los procederes de raciocinio empleados por la escuela y es por ello que Su ideología era conservadora pero no intransigente, respetaba la tradición, era católico practicante, amaba el idioma, espíritu abierto a la luz de todas direcciones, fue poeta, filósofo, pedagogo, gramático, jurisconsulto, crítico, literario, políglota, investigador literario y...