Autores-trabajo de maldonado

Autores/datos | Título de la obra | Aportación del autor | Datos que benefician en la práctica | Año de edición | No. De edición | Lugar de edición | editorial | Total de páginas |Alonso Tapia, Jesús | CONDICIONANTES PERSONALES DE LA MOTIVACIÓN POR APRENDER | ●querer aprender y saber son las “condiciones personales básicas que permiten la adquisición denuevos conocimientos y la aplicación de lo aprendido de forma efectiva cuando se necesita●La motivación de los alumnos se observa en su comportamiento.●comportamiento de los niños quetienen problemas de aprendizaje.●como el maestro  llama la atención del alumno al dar una clase y con dicha motivación el alumno será capas de aprender sin dificultad alguna● Se observalas personalidades de cada uno de los alumnos y los maestros y sus actitudes que cada uno tiene en cuanto al proceso de enseñanza aprendizaje.●Habilidad del maestro para observar a susalumnos. | ●buscar nuevas estrategias y/o mejorarlas para que logremos que los alumnos quieran aprender y se logre el aprendizaje significativo.●usar la motivación durante la clasecuando los niños demuestren estar desinteresados de esta.●Usar en elaula otros métodos para captar el interés del niño, motivarlo y lograrque aprenda.●Observar las actidudes de losnños y maestros para mejorar la clase.●Tener lacapacidad de observación | 1996 | 2a | Madrid | PPC(educar) | 15-25 y 31-50. |
Sammons, Pam | Seguimiento de los avances | -Laimportancia de darle seguimiento a los avances en aprendizaje que tienen los niños.-lo que el maestro debe hacer para darle importancia a lo que el niño aprende. | -debemos darle unseguimiento a lo que el niño sabe y adecuar los contenidos usando sus ideas previas.-usar estrategias donde se use las ideas previas de los niños. | 1998 | 2a | SEP | México | pp. 49-51 |