Autores

Evaluación
1
Téllez Duarte Luis

Dice “La evaluación es un espacio para compartir conocimiento mutuo sobre el proceso de enseñar y aprender. “

2
De La Cruz Rosique

Dice “Cómo podrá evaluar con justicia y objetividad quien tenga la grande responsabilidad y conducción de un aula de clase que sólo repita lecciones grabadas de memoria, no es docente, tal vez sólo una suerte de caja deresonancia.”

3
Pérez Gómez

Dice “Proceso de recogida y provisión de evidencias, sobre el funcionamiento y evolución de la vida en el aula, en base a las cuales se forman decisiones sobre la posibilidad, efectividad y valor educativo del curriculum”.

4
José Gimeno Sacristán

Dice “Puesto que la evaluación supone reunir elementos que certifiquen los cambios de conducta de los estudiantes,todo testimonio válido acerca de las pautas que procuran los objetivos de la educación constituye un método idóneo de evaluación”

5
B. Macario

Dice "Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión."

6
García Ramos

Dice “Proceso de obtención deinformación y de su uso para formular juicios que a su vez se utilizarán para tomar decisiones”

7
Philippe Perrenoud

Dice “Las clasificaciones escolares no son sino la prefiguración de jerarquías vigentes en la sociedad global, en virtud de modelos de excelencia que reciben una valoración suficiente como para ocupar un espacio en el currículum”

8
Hermes Varillas Labrador

Dice “Laevaluación consiste en un acto de justicia, no se trata de tomar en cuenta y resaltar las deficiencias y errores de cada estudiante, sino colocarles en la balanza de la equidad conjuntamente con las fortalezas y aspectos positivos para lograr reafirmar su autoestima y confianza en sí mismo”

9
José Manuel Álvarez

Dice “Evaluamos para conocer, en cualquier contexto y en todos los casos”

10Titone, 1966

Dice “La evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantas veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo, es una de las funciones más importantes de la evaluación.”

11
Ernest R. HouseDice “La evaluación moderna es descendiente directa de la modernidad de la era de “lo dado” a “la opción”

12
A. Pila Teleña

Dice “La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una informaciónajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales que en ésta inciden. Señala en qué medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados."

13
Stenhouse (1984)

Dice “La evaluación es el medio menos indicado para mostrar el poder del profesor ante el alumno y el medio menos apropiado para controlarlas conductas de los alumnos. Hacerlo es síntoma de debilidad y de cobardía, mostrándose fuerte con el débil, además de que pervierte y distorsiona el significado de la evaluación.”

14
P. D. Laforucade

Dice “La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a laeducación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables.”

15
Sánchez Ángela

Dice “La evaluación es un proceso mediante el cual juzgamos y valoramos los logros alcanzados por los estudiantes.”


Aprendizaje
1...