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Preguntas
Sigmund Freud
Erik Erikson
Jean Piaget
 J. Watson y B.F. Skinner.
Lev Semionovich Vygotsky, 1979
Bronfenbrenner
Principios
Hipótesis y leyes




*Uno de los aportes más significativos de la obra de Vygotsky lo constituye la relación que establece entre el pensamiento y el lenguaje.
*Además indica que la unidad del pensamiento verbal se encuentra en el aspectointerno de la palabra, en su significado.
*Otro de los aportes de Vygotsky se relaciona con el uso de instrumentos mediadores (herramientas y signos) para entender los procesos sociales.


Predicciones que hace




*Si el niño tiene un lenguaje muy desarrollado, su Coeficiente Intelectual será muy elevado a comparación de otros niños que presenten problemas en su habla.
*Aprenden másfácilmente interactuando con objetos que los ayuda a adquirir conocimientos más rápidamente.
*Los padres de familia, los maestros y la sociedad en general sirven de apoyo o guía en el aprendizaje del niño.


Conceptos básicos





*Herramienta simbólica: Son artefactos creados por el hombre, que reflejan la relación que tiene éste con un aspecto de su medio. Vygotsky les llamaba´signosµ o herramientas psicológicas; y Michael Cole les llama artefactos conceptuales o ideales. Ejemplos de estos son: el lenguaje, las matemáticas, el arte, las emociones
*Mediación semiótica: es el proceso por medio del cual las herramientas simbólicas, es decir, los signos, modulan la relación entre el ser humano y su medio, o con otros seres humanos. Por medio de este proceso se controlao modifica la conducta de las personas.
*Mediación social: proceso por medio del cual los adultos, o miembro maduros de una cultura, funcionan de interpretes para los recién nacidos o los niños pequeños, ayudándoles en el procedo de comprensión y manejo de los símbolos creados culturalmente
*Cultura: de acuerdo con la perspectiva sociocultural, que toma ideas de la antropología, la sociología yla lingüística; la cultura es un conjunto de sistemas simbólicas; es decir de sistemas organizados de signos y símbolos, que crean un modelo a partir del cual el ser humano puede pensar e interpretar al mundo y actuar en él.
*Zona de desarrollo próximo: es el espacio que existe entre el nivel de desarrollo real de una persona, y el nivel de desarrollo potencial; es decir, entre lo que esapersona es capaz de hacer sola., y lo que puede hacer con el apoyo de otros más experimentados. Indica las capacidades que se encuentran en proceso de desarrollo.
*Intersubjetividad: en todo proceso de comunicación, los participantes deben partir de una interpretación común de la situación. A esa interpretación compartida se le llama intersubjetividad; dado que se puede compartir una interpretación endiversos niveles, existen diferentes plano de intersubjetividad.
*Andamiaje: Situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y otro de menos experiencia, en la que el objetivo es el de transformar al novato en experto.
*Internalización: proceso que implica la transformación de fenómenos psicológicos, a través del uso de herramientas y signos.


¿Quiénes postularon la teoría?Sigmund Freud
Erik Erikson
Jean Piaget


Lev Semionovich Vygotsky, 1979.


Breve historia de la teoría

Erikson es un psicólogo del YO freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipto, así como también las ideas con respecto al YO de otros freudianos como Heinz Hartmamn y por supuesto AnnaFreud. No obstante Erikson está bastante más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano, tal y como cabía esperar de una persona con sus intereses antropológicos. Prácticamente, desplaza en sus teorías y a los instintos y al inconsciente.


Su principal contribución fue la de desarrollar un enfoque general que incluyera plenamente a la educación en una teoría del...