Autores

La lectoescritura se concibe como la forma de comunicación más compleja que posee el hombre, consiste en la conexión de la representación gráfica de las palabras con el conocimiento delindividuo, previo un pleno desarrollo neuro psico - socio – lingüístico.
Según el autor “La lectura supone la traducción de la palabra impresa, tanto a sonidos de la lengua hablada como a su significado.Es reconocer la significación auditiva y semántica de las palabras escritas o impresas”. (Madurez lectura autoayuda pedagógica enseñanza; Downing y Thackray; 1974; pag.37)




La lectura es unproceso que tiene mucho en común con la escritura y que a la vez se distingue de ella en muchos aspectos. Mientras que la escritura va desde la representación de la expresión que procede anotar,pasa por su análisis sónico y termina en el re cifrado de los sonidos (fonemas) en letras (grafemas), la lectura comienza por la percepción del conjunto de las letras, pasa por su descifrado ensonidos y termina con la identificación del significado de la palabra. Tanto la escritura como la lectura son procesos analíticos - sintéticos que comprenden el análisis sónico y la síntesis de loselementos del discurso. (Reeducación del lenguaje, la lectura y la escritura; Tsvetkova; 1977; pág. 86)
Según el autor

La participación activa del niño en el proceso de aprendizaje de lalectoescritura. La raíz de la lectura incluye todas las experiencias y oportunidades que los niños tienen en su propia cultura alfabetizada. Comprende, tanto el discurso tradicional que se encuentra enlibros, revistas, diarios, cartas, entre otros., como todo lo que está impreso para poder sobrevivir en sociedades como las nuestra; esto es, señales, direcciones y cualquier tipo de signos y mensajesescritos que nos permiten ir de compras, ir al trabajo, informarnos o participar en experiencias recreativas. (Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia; Erickson; 1986; pág. 247)...