Autoridad Docente Perdida

AUTORIDAD DOCENTE PERDIDA

ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………Pág. 3
Autoridad……………………………………………….……………………….Pág. 3
Autoridad pedagógica……………..………………………………………….Pág. 5
El docente de ayer y de hoy………………………………………………….Pág. 7
Conclusión………………………………………………………………………Pág. 11
Bibliografía………………………………………………………………………Pág. 12

Introducción.
La autoridad docente en la Argentina tiene quepensarse de acuerdo a los procesos históricos, políticos y sociales. Una de las instituciones que surge con la modernidad, y que caracteriza la idea de autoridad docente, es el Estado Nación donde la soberanía del pueblo encuentra su expresión. El Estado necesitó de la familia y la escuela, la familia con la función de la crianza de los hijos, el principio de autoridad regiría de esta forma la vidafamiliar. El padre queda investido de la Ley.
La Ley del Estado pasa de la familia a la Escuela, confiriéndole a ésta el rol de segundo hogar, a la maestra de segunda madre, quedando el docente investido de esa Ley.
La familia, la escuela y el Estado tendrían la fuerza simbólica para hacer del niño un ciudadano responsable.
Los adultos y los niños serán clases socio- políticas claramentediferenciadas y esa diferencia enmarcará al principio de autoridad del Estado, de padre y del docente haciéndolos depositarios, preservadores y ejecutores.
Hay quienes se resignan a pensar que la autoridad del docente está perdida, reflexionando sobre el prestigio que poseía en el pasado de la profesión, y como ese prestigio se fue perdiendo con el transcurso de los años. Otros, con una actitud másentusiasta, apuntan a construir un contenido de autoridad alternativo, ensayando distintas maneras de relacionarse en torno al aprendizaje. Esta dicotomía motivó al presente trabajo.
Autoridad.
La palabra autoridad proviene de la expresión del latín “Autoritas”, es el poder, la potestad, la legitimidad o la facultad. Este concepto apareció en Roma como opuesto al poder, dado que en el poder, unavoluntad se impone a otra por el ejercicio de la fuerza; en cambio, la autoridad está unidad a la legitimidad, dignidad, calidad, excelencia de una institución o de una persona.
La autoridad también se concibe como el prestigio ganado por una persona u organización gracias a su calidad o competencia en cierta materia. Suele ser asociada con el poder del Estado, por ser los funcionarios estatales losque tienen la facultad de mandar y dar órdenes, que deben ser acatadas siempre que respeten las leyes y normas vigentes. Es una forma de dominación ya que exige la obediencia de los demás. Por lo tanto, sin obediencia no existe autoridad.
El Diccionario de la Lengua la define como: "Potestad, facultad. Poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada. Persona revestida de algúnpoder o mando."
El término autoridad suele clasificarse en dos tipos. Autoridad jurídica, que es la propiamente dicha, la que se impone por obligación. Por otro lado tenemos la autoridad moral, es la que se impone por convencimiento, este tipo de autoridad la otorga el prestigio y el conocimiento.
La raíz latina “Auctor” significa “el que está en el origen”, es decir el autor o aquél que estávinculado con el autor de algo. La autoridad podría entenderse y reconocerse en quien conoce lo propio, aquello que enseña y cómo hacerlo, por haber sido su creador o haber estado íntimamente ligado a éste. Esta concepción nos acerca a la concepción de “poder experto”.
Este poder experto se consagra en alguien que puede ser reconocido como autoridad por su profundo conocimiento de la materia, másallá de haber sido legitimado por la vía racional- legal. Entendemos saber experto en el docente profesional que crea conocimiento para enseñar, no sólo el saber sobre una materia o contenido, sino la posibilidad de interpretar lo que el alumno puede y debe conocer de ese contenido y las mejores maneras de ponerlo a su disposición para que pueda aprender de manera significativa.
Gimeno Sacristán...