Autoridad repensada

Profesor:
Lic. Alfredo Dillon

 
 

La autoridad, repensada 
Los  problemas  de  conducta  están  expresando  la  fuerte  crisis  del  lugar  del  maestro  en  la  sociedad. Especialistas en la materia sugieren cómo reconstruirla en el aula. Los alumnos ya no respetan al docente”. “La escuela y los maestros perdieron su prestigio”. Estas frases circulan por las escuelas con la nostalgia de 
que “todo tiempo pasado fue mejor”. Lo cierto es que la mayoría de los docentes y directivos coinciden en 
un punto: hoy resulta muy difícil construir autoridad en el aula y en la escuela.  Los niños y adolescentes necesitan autoridad de adultos, dice la pedagoga Débora Kantor. “Esa autoridad 
es una referencia imprescindible para que se pueda educar a niños y adolescentes. Si no, la educación es imposible.” ¿Cómo reconstruirla entonces cuando se pierde? Los pedagogos sugieren algunas estrategias.  
Preservar  la  confianza:  Alfredo  Rojas,  coordinador  de  la  Red  de  Liderazgo  en  Educación  de  la Unesco, 
sostiene  que  la  clave  es  lograr  la  confianza  de  los  alumnos,  “cumpliendo  lo  que  se  promete  y  siendo consistente entre lo que se dice y lo que se hace”. Por ejemplo: si la maestra prometió que el martes iba a 
leer un cuento, los alumnos lo estarán esperando. Si no cumple, introduce una grieta en la confianza que 
ellos le tienen. Ser coherente: Rojas también asegura que los estudiantes, en especial los adolescentes, están pendientes 
de “agarrar” a los docentes en alguna incongruencia. Un ejemplo típico: si la escuela les dice a los alumnos 
que  no  fumen,  y  el  profesor  insiste  en que  “fumar  hace  mal  a  la  salud”,  pero  fuma  a  la  salida  de  la 
escuela…, eso se traduce inmediatamente en una pérdida de autoridad. 

 
No  imponer  leyes,  construir  legalidades: Para  la  investigadora  Silvia  Bleichmar,  es  necesario  que  las 
normas  se  fundamenten  en  derechos  y  obligaciones  colectivos,  y ...