Autoridad Y Prestigio
Páginas: 5 (1159 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
Aproximarles a un
concepto más
completo y
humano de
autoridad
Promover la
reflexión personal
Motivar compromisos
personales de
mejora
1.
2.
3.
Escribir todas las palabras que se
ocurran relacionadas con el concepto
de autoridad (1 minuto).
Escribir 3 cualidades que debería
tener un buen padre.
Escribir 3 cualidades que debería
tener un buen hijo.
Del latínaugeo: promover, aumentar, hacer crecer
Auctoritas: prestigio, influencia, persona que merece
tomarse por modelo
Auctor: responsable, ejemplo, maestro..
•Es el poder o la fuerza
que tiene una persona
sobre otra que le está
subordinada, en función
de su posición o capacidad
•Es una fuerza o
•influencia positiva
que busca el crecimiento,
la autonomía o la
mejora del otro
MEDIOeducación
DERECHO
•Se tiene el poder de:
• Sancionar
•Tomar decisiones influyentes
sobre su vida
DEBER
Dar un verdadero servicio
de Mejora
Conservar el prestigio
El afán de dominio
es incompatible con
la autoridad y es
signo de inmadurez
La violencia es el arma del débil
Autoridad y prestigio
La autoridad se mantiene,
se pierde o se recobra pornuestro modo de
comportarnos.
“Para servir con autoridad
es necesario:
Prestigio
Autodominio (tranquilidad)
Espíritu de servicio
Ejercicio de la autoridad educativa
Servicio- compromiso-prestigio
Por el modo
Valores y
virtudes
De trabajar
Buen
humor
Confianza
De relacionarme
con los demás
Contentos
Los cuido, prestigio
a mi jefe o cónyuge
Con entusiasmo
De serNo hablo mal de
mis amistades
Serenidad
Optimismo
Naturali
dad
Seguridad
Hacerlo bien y
Sin quejas
Hablar del propio
Trabajo y del ajeno
Soy leal
(si no construyo…)
¿Los demás pueden
Confiar en mi?
Dividir una hoja en tres columnas y anotar según corresponda
las características personales
1.
Establecen normas estrictas e
indiscutibles
2.
Inflexibles3.
No dan explicaciones
4.
No preguntan opinión, deciden
arbitrariamente
Establecen comparación
5.
6.
7.
Se burlan, humillan y pisotean
la dignidad
Se centran en el “hacer”
Fomenta:
Infelicidad y
desmotivación
Inseguridad
Temer a la autoridad
Baja autoestima
Inflexibilidad y rigidez de
criterios
1.
No existen límitesdefinidos
2.
No tienen metas claras
3.
Toman actitud pasiva,
aceptan y apoyan lo que ven
4.
Los hijos son los que dan la
última palabra
5.
Dejan ser y hacer
6.
Todo le parece natural o
gracioso
Fomentan
Inadaptación y
desubicación.
Faltas de
respeto
Desobediencia o
desacato
Inseguridad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Equilibrio entre límites clarosy
ambiente estimulante.
Flexibles en la aplicación y
firmes en los principios
(Negocian)
Orientan y explican el por qué
de las cosas
No controlan, promueven la
independencia
Los hijos participan en la toma
de decisiones.
Alientan la competencia sana y
con uno mismo
Bromean con sentido del humor
FOMENTAN PERSONAS:
Adaptadas
Felices
Independientes
Imaginativas
Con autoestimaConfían en la
autoridad
12 Errores en la comunicación que entorpecen el
ejercicio prestigioso de la autoridad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Ordenar, dirigir, mandar e imponer
Amonestar, amenazar
Moralizar, sermonear, crear obligación
Dar las soluciones sin preguntar
Dar cátedra en momento inoportuno
Juzgar, criticar y censurar
Alabar, aprobar y evaluarpositivamente algo, que
evidentemente no está bien
Ridiculizar, avergonzar
Interpretar, analizar y diagnosticar subjetivamente
Consolar, amparar y alentar irrealmente
Preguntar, interrogar y sondear demasiado a fondo
Distraer, desviar, hacer bromas
La clave: Saber dialogar pero especialmente saber escuchar y saber ver
¿Qué de lo dicho o hecho por sus padres...
concepto más
completo y
humano de
autoridad
Promover la
reflexión personal
Motivar compromisos
personales de
mejora
1.
2.
3.
Escribir todas las palabras que se
ocurran relacionadas con el concepto
de autoridad (1 minuto).
Escribir 3 cualidades que debería
tener un buen padre.
Escribir 3 cualidades que debería
tener un buen hijo.
Del latínaugeo: promover, aumentar, hacer crecer
Auctoritas: prestigio, influencia, persona que merece
tomarse por modelo
Auctor: responsable, ejemplo, maestro..
•Es el poder o la fuerza
que tiene una persona
sobre otra que le está
subordinada, en función
de su posición o capacidad
•Es una fuerza o
•influencia positiva
que busca el crecimiento,
la autonomía o la
mejora del otro
MEDIOeducación
DERECHO
•Se tiene el poder de:
• Sancionar
•Tomar decisiones influyentes
sobre su vida
DEBER
Dar un verdadero servicio
de Mejora
Conservar el prestigio
El afán de dominio
es incompatible con
la autoridad y es
signo de inmadurez
La violencia es el arma del débil
Autoridad y prestigio
La autoridad se mantiene,
se pierde o se recobra pornuestro modo de
comportarnos.
“Para servir con autoridad
es necesario:
Prestigio
Autodominio (tranquilidad)
Espíritu de servicio
Ejercicio de la autoridad educativa
Servicio- compromiso-prestigio
Por el modo
Valores y
virtudes
De trabajar
Buen
humor
Confianza
De relacionarme
con los demás
Contentos
Los cuido, prestigio
a mi jefe o cónyuge
Con entusiasmo
De serNo hablo mal de
mis amistades
Serenidad
Optimismo
Naturali
dad
Seguridad
Hacerlo bien y
Sin quejas
Hablar del propio
Trabajo y del ajeno
Soy leal
(si no construyo…)
¿Los demás pueden
Confiar en mi?
Dividir una hoja en tres columnas y anotar según corresponda
las características personales
1.
Establecen normas estrictas e
indiscutibles
2.
Inflexibles3.
No dan explicaciones
4.
No preguntan opinión, deciden
arbitrariamente
Establecen comparación
5.
6.
7.
Se burlan, humillan y pisotean
la dignidad
Se centran en el “hacer”
Fomenta:
Infelicidad y
desmotivación
Inseguridad
Temer a la autoridad
Baja autoestima
Inflexibilidad y rigidez de
criterios
1.
No existen límitesdefinidos
2.
No tienen metas claras
3.
Toman actitud pasiva,
aceptan y apoyan lo que ven
4.
Los hijos son los que dan la
última palabra
5.
Dejan ser y hacer
6.
Todo le parece natural o
gracioso
Fomentan
Inadaptación y
desubicación.
Faltas de
respeto
Desobediencia o
desacato
Inseguridad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Equilibrio entre límites clarosy
ambiente estimulante.
Flexibles en la aplicación y
firmes en los principios
(Negocian)
Orientan y explican el por qué
de las cosas
No controlan, promueven la
independencia
Los hijos participan en la toma
de decisiones.
Alientan la competencia sana y
con uno mismo
Bromean con sentido del humor
FOMENTAN PERSONAS:
Adaptadas
Felices
Independientes
Imaginativas
Con autoestimaConfían en la
autoridad
12 Errores en la comunicación que entorpecen el
ejercicio prestigioso de la autoridad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Ordenar, dirigir, mandar e imponer
Amonestar, amenazar
Moralizar, sermonear, crear obligación
Dar las soluciones sin preguntar
Dar cátedra en momento inoportuno
Juzgar, criticar y censurar
Alabar, aprobar y evaluarpositivamente algo, que
evidentemente no está bien
Ridiculizar, avergonzar
Interpretar, analizar y diagnosticar subjetivamente
Consolar, amparar y alentar irrealmente
Preguntar, interrogar y sondear demasiado a fondo
Distraer, desviar, hacer bromas
La clave: Saber dialogar pero especialmente saber escuchar y saber ver
¿Qué de lo dicho o hecho por sus padres...
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