autoridad

AUTORIDAD FAMILIAR

Para comprender mejor qué es la autoridad y
cómo se la debe ejercitar, conviene referirse a su
etimología (procedencia, raíz). Autoridad se
deriva del verbo latino augere que significa
aumentar, incrementar, promover, hacer crecer.
En el mundo romano la palabra auctoritas se
refería a la fuerza que servía para sostener y
acrecentar algo importante; y, auctor era elresponsable –persona que previamente había
aumentado o acrecentado en sí mismo las virtudes–, de sostener o desarrollar algún
propósito o idea. Por lo tanto, autoridad es la fuerza que sirve para sostener y
acrecentar los aspectos morales y espirituales de las personas.1
La autoridad familiar se refiere a la obligación que tienen los padres de ejercer la
autoridad en su familia, parapromover el crecimiento moral, el desarrollo de las
capacidades y la autonomía de sus hijos. Así como también, mantener la unidad
familiar y, contribuir al mejoramiento de la sociedad. Este mismo concepto explica
porqué la autoridad tiene una finalidad de servicio.
Autoridad-servicio
Para que la autoridad familiar sea ejercida apropiadamente debe tener el propósito de
servir. Esto es, buscar elbien y el mejoramiento de todos sus miembros. Para ponerla
en práctica, los padres deben ponerse de acuerdo, previamente, en los objetivos
educativos que les guiará en este cometido. Así podrán saber en qué van a ser
exigentes, en qué circunstancias deben proceder con firmeza, en cuáles pueden ser
1 Profesor Oliveros Otero (S.f.). La autoridad en la familia. Universidad de Navarra. España.flexibles, o cuándo será necesaria la intervención de los hijos mayores o de alguna otra
persona.
También es importante conocer el carácter, las fortalezas, las limitaciones y las
necesidades particulares de cada hijo. No es lo mismo exigir orden a un hijo que por
naturaleza es ordenado, que a uno que no lo es. Con éste último será necesario ser
exigentes pero pacientes; pacientes peroperseverantes.
Para mantener una comunicación clara, respetuosa y cariñosa entre padres e hijos, es
necesario dar mensajes claros y razonados. Las órdenes deben ser precisas, evitando
dar una larga lista de ellas. Por ejemplo, cuando el hijo llega del colegio, hay que
recibirle con un beso y darle uno o dos mandatos específicos: “amor, deja la mochila en
su lugar y luego ven a comer”. De serposible, mientras come, es bueno conversar
sobre el día que ha tenido en el colegio –dejar que manifieste sus apreciaciones y
comentar sobre ellas–. Cuando termine se le puede dar las siguientes disposiciones.
“Ahora ponte a hacer tus deberes y, si necesitas ayuda me avisas.” En esta situación hay
un dar y un recibir. El niño se siente más motivado cuando su padre o su madre se
interesan por susasuntos.
Por el contrario, cuando el niño llega del colegio y recibe una larga lista de órdenes
como: “Hola Juanito, ¿cómo te fue? No olvides dejar tu mochila en el puesto, comer,
hacer tus deberes y bañarte antes de dormir”, con suerte recordará las primeras y,
seguro, olvidará las últimas. No conceder al niño unos momentos para demostrarle
cariño y preocupación por sus necesidades, ledesmotiva y provoca conductas de
desinterés ante los estudios o en la colaboración de las tareas del hogar.
Por otra parte, el uso arbitrario de la autoridad da origen al autoritarismo, ya sea
porque no se conoce otra forma de mandar, porque no existen objetivos de mejora
para los hijos o porque es más fácil usar el poder. En este caso, conviene preguntarse:
¿Lo que estoy ordenando es bueno parami hijo? o, ¿lo hago porque estoy cansado y
quiero evitar la fatiga? En el ejemplo anterior, se puede notar que muchas veces, el
hecho de dar órdenes en seguidilla suele ser motivado por el deseo de sentarse en un
sillón a mirar la televisión y olvidarse de las obligaciones familiares.
Ahora bien, para que los hijos tengan una mejor disposición a obedecer, los padres
deben tener prestigio....