Autorregulación 1









Nombre de la materia
Habilidades para el aprendizaje virtual C


Nombre de la Licenciatura
Ingeniería en sistemas
Computacionales


Nombre del alumno
Alan Omar Santos Acosta

Matrícula
000021909

Nombre de la Tarea
Autorregulación 1


Unidad.
Unidad 3. Autorregulación del aprendizaje


Nombre del Profesor
Monique Yadhira Quintana Hernandez

Fecha.
22 FEBRERO 2015

Estudios decaso



Jennifer estudia la carrera de Cirujano dentista y la próxima semana tiene un examen sobre metodología de la investigación. Siempre que empieza a estudiar se distrae y busca otra cosa que hacer, pues a ella no le interesa mucho el tema y considera que no le va a servir en su vida profesional. Sin embargo, sabe que necesita salir bien en ese examen, pues tiene que pasar la materia paracontinuar estudiando.



Con base en el proceso de autorregulación, Jennifer tiene que empezar por planear la actividad, que en este caso es:

El primer paso para la planeación es:
Cuál es su meta y como va a cumplir para pasar la materia, para continuar sus estudios y analizar como evadir las distracciones.



Así que Jennifer debe preguntarse lo siguiente:
¿Estoy comprometida para lograr lameta?



De esta manera, Jennifer puede darle una importancia personal al trabajo que le han pedido. Al reflexionar sobre ello, Jennifer llegó a las siguientes conclusiones:



Voy a estudiar para el examen con la finalidad de pasar esta materia, ya que es un paso para terminar el plan de estudios.
El maestro nos ha comentado que comprender la metodología de la investigación nos ayuda en nuestrapráctica profesional porque, aunque no seamos investigadores, podríamos leer artículos científicos con facilidad.
A mí me gustaría leer con facilidad este tipo de artículos para que, cuando sea profesionista, pueda mantenerme actualizada.







Ahora que Jennifer ha definido para qué va a estudiar, el siguiente paso es plantear adecuadamente su objetivo. De acuerdo al acrónimo SMART, éste tiene que ser:Especifico: Su objetivo es estudiar para un examen, pero debe escribirlo en forma más precisa, por ejemplo:
Si pasa la materia de metodologia de la investigacion, puede continuar con sus estudios asta terminar la carrera


Medible Tiene que haber una evidencia de su objetivo, por ejemplo:
comprender la materia de metodologia, podra leer con facilidad los articulos cientificos y así ser mejoren su profesion.




Apropiado: Su objetivo tiene que ser aceptable para ella y relevante para su vida; por ejemplo:
Reconocer que esta materia le ayudara para su practica, lo cual le ayudara mucho en su profesion


Realista: Jennifer tiene que evitar plantearse un objetivo irreal. Como el material que tiene que leer es muy extenso, un buen planteamiento sería:
Todo lo que estudie en un brevetiempo, siempre tiene que cuestionar todo lo que lee, así le ayudara mas de lo que ella cree.


Con un plazo de tiempo: Para lograr su objetivo, Jennifer tiene que plantearse el objetivo, especificando la última característica, podría ser:
Organisar su tiempo al estudio y evadir las distracciones


Por último, Jennifer examinará qué le impulsa a lograr su objetivo.
Terminar su carrera decirujano que es su meta










Caso 2
Oswaldo acaba de ingresar a la carrera de Ingeniería civil. Él está emocionado porque siempre quiso ser un gran ingeniero y desde que era niño le gustan las grandes construcciones, así que le va a echar ganas para terminar lo mejor posible la carrera. También le gustaría trabajar en una empresa que no sólo le reditúe económicamente sino donde también se sienta agusto con su trabajo.

Oswaldo está entusiasmado con la carrera; sin embargo, sabe que tiene dificultades académicas, pues no salió muy bien en la preparatoria. Él tomó un curso de “Aprendizaje autorregulado” y allí aprendió que si quiere tener éxito en la carrera, necesita hacerse ciertas preguntas que le ayudarán a identificar cuáles son sus fortalezas para tener éxito académico y dónde puede...