Autorregulación y Ciencia

Autorregulación en Actividades
de Ciencia

Katherine Ibañez Latorre
23 de octubre del 2012

1. Contextualización :
Área: Ciencias Naturales
Nivel: Básico
Curso: 8vo
Número de Estudiantes: 20
Tiempo de duración de las clases: 4 horas pedagógicas (4 bloques de clases
distribuido en dos semanas, 90 min por semana)
Materiales: Hojas en blanco, lápiz, goma, lápices de colores, tijeras,pegamento, cartón, alambres artículos varios (escarcha, arroz, fideos, sémola,
lana, bombillas, goma eva, plastilina, etc.)
Objetivo de enseñanza: El objetivo de estas actividades es que el estudiante
logre generar, mantener o modificar sus ideas previas a partir de las
motivaciones y necesidades de ellos con el Contenido Científico Escolar que
se les presenta sobre el Sistema digestivomostrando en un inicio sus ideas
previas, luego esclareciendo su conocimiento con material adicional,
terminando con una representación única de ellos.
2 DISEÑO DE ACTIVIDADES
A) Actividad de inicio
Aprendizaje esperado
- Describir el proceso que realiza el alimento desde que ingresa por la boca
hasta su eliminación.
- Realizar un dibujo representativo con las partes anatómicas del SistemaDigestivo.
Descripción de la actividad
Se le entregará a cada estudiante hojas en blancos en la cual deberán dibujar
el recorrido del alimento hasta llegar al estomago y describir con sus palabras
los procesos por los que pasa el alimento al llegar a dicho lugar
Actividad o guía de trabajo
Imaginaremos que viene un personaje de otra época y tiene muchas dudas sobre
el sistema digestivo ydecide que ustedes le dejen en claro sus dudas.
1. Según tus conocimientos. ¿Cómo crees tú que es el recorrido que tiene el
alimento hasta llegar al estomago?
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2. Si tuvieras que dibujar el sistema digestivo indicando elpaso de la manzana
hasta la eliminación ¿cómo lo harías?

3. Qué crees tú, La Manzana y el Pan recorren el mismo camino desde que
ingresan a la boca hasta la eliminación, Justifica tu respuesta
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B) Actividad de desarrollo
Aprendizaje esperado: Relacionar los contenidos entregados consus
conocimientos iniciales.
Descripción de la actividad
En esta ocasión al estudiante se le entregara una texto expositivo en el cual se
le dará a conocer el recorrido que hace el alimento desde que ingresa a la
boca hasta que es eliminado con sus respectivos procesos, al finalizar la
lectura de este tendrá que rellenar un cuadro comparativo con la información
que se le pide.
-Textocomplementario (ANEXO)
Completa el siguiente recuadro con lo que se señala apoyándote de tus
respuestas anteriores
Que creo yo

Que dice la evidencia
(texto complementario)

Por lo tanto ahora
creo…

C) Actividad de cierre
Aprendizaje esperado:
-Confeccionar un modelo de Sistema digestivo.
-Explicar el proceso que realiza el alimento hasta su eliminación.
Descripción de la actividad...