Auxilio educativo para comunidades indigenas

|Nombre: Lorena Ma. de Jesús Ramírez Alonso. |Matrícula: Al02656176. |
|Nombre del curso: |Nombre del profesor: |
|Teorías psicopedagógicas del aprendizaje. |Consuelo Muttio Garza. ||Módulo: 1 y 2. Breve historia del fenómeno educativo. |Actividad: Sumatoria 1. |
|Fecha: 20 de septiembre de 2010. |
|Caso número: 1 |
|Título:Auxilio educativo para nuestras comunidades mexicanas. |
|Bibliografía |
|Cuervo, A. y Chediac, M.G. (1987). Teorías del aprendizaje. México D.F, México UPN. |
|Grau Xesca. (1983).Aprender siguiendo a Piaget. Barcelona, España: Laía. |
|Universidad Tec Milenio. El psicólogo en la educación. Recuperado el día 16 de Septiembre de 2010 en |
|http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/at8q3ozr5p/master/be/be07003/anexos/ |
|Hernández M. P. (2008, 23de Enero). Los campos de acción del psicólogo educativo. Recuperado el día 17 de Septiembre de 2010 |
|en http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-321-1-los-campos-de-accion-del-psicologo-educativo.html |

Título:
Auxilio educativo para nuestras comunidades mexicanas.

Introducción:
El presente caso es una muestra de las muchas situaciones que prevalecen en lascomunidades indígenas en México aún en nuestros días. La figura central es Ahtocha Ché Góngora, una profesora normalista del estado de Yucatán, ella tiene a su cargo un grupo multigrado en una alejada zona a la que los niños tienen que acudir caminando, siempre y cuando sus padres les den permiso y consideren que la educación tiene lugar dentro del esquema familiar en el que todos los integrantesdeberán trabajar para aportar sustento.
Este material plantea la necesidad de conocer información que le permita a la profesora Ahtocha generar el aprendizaje aún en condiciones adversas a las ideales. A través de este documento, mencionaré algunos aspectos que, desde mi punto de vista, son significativos y mostraré su relación con la parte teórica revisada en los módulos del curso: “Teoríaspsicopedagógicas del aprendizaje” al cual refiere el presente trabajo.

Desarrollo:
Algunas disciplinas que pueden ayudar a la profesora Ahtocha para hacer su planeación anual son: la pedagogía, la psicología del niño y adolescente, la teoría educativa, sociología, economía, legislación escolar (artículo tercero constitucional y la ley general de educación), entre otras. En particular lapsicología educativa ya que tiene como objeto de estudio la intervención de las situaciones con respecto al comportamiento humano, así como el desarrollo de las capacidades educativas en las personas, grupos de personas, instituciones educativas y comunidades de la sociedad.
De entre las áreas de la psicología educativa que le pueden ayudar a hacer su planeación de clase y mejorar suinstrucción se encuentran:
• El individuo inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje y sus componentes:
Alumno.
Profesor.
Métodos.
Programa escolar.
Estructura de contenido y categorías del procesamiento de la información.
• Campo conceptual, identificando al grupo de acuerdo a su: memoria, adquisición del conocimiento, pensamiento, motivación, inteligencia,...