AV. de Lingua espanhola

E.E.M. MONSENHOR J. C. DA CUNHA
NOME: _____________________________
Nº.: ________ SÉRIE: ______

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESPANHOLA
3º PERIODO

Texto
Los seres humanos somos más inteligentes que los monos porque nos relacionamos mejor
MADRID – Un grupo de científicos de varios países, incluidos dos españoles de la Universidad Complutense de Madrid, han realizado un amplio trabajo de campocon monos y humanos de dos años, del que se desprende una interesante conclusión: los hombres somos más inteligentes porque nos relacionamos mejor, y aprendemos de los demás. El estudio ha sido publicado en un artículo que ha publicado la revista científica 'Science'.
El Instituto Max Plank de Antropología Evolutiva de Leipzig, Alemania, ha sometido a diversas pruebas a 243 animales. De ellos, 106fueron chimpancés, 32 orangutanes, y 105 niños humanos de dos años de edad. Los resultados probaron que estos últimos eran más listos, pero sólo en ciertas cosas.
Los niños obtuvieron una puntuación de 74 (sobre 100) frente a 33 de las dos especies de monos en habilidades de comunicación y aprendizaje social. Sin embargo, las puntuaciones fueron similares em lo relativo al conocimiento del mundofísico, como estimación de cantidades, visión espacial o inferencia causal.
Este hallazgo sustenta la idea de que la inteligencia de los seres humanos no se debe a un cérebro más grande, o a una mayor capacidad mental, sino a su capacidad para aprender los unos de los otros. Somos inteligentes porque somos sociables, no al revés. El trabajo supone una confirmación de la llamada teoría de la'inteligencia cultural'. El desarrollo de habilidades socio-cognitivas con las que poder intercambiar información estaría en la base de la inteligencia de los seres humanos. Esas habilidades se desarrollan en edades muy tempranas.
http://www,elmundo.es/ciencia, 7/9/07







1. O texto afirma que o grupo de estudos comparativos entre humanos e macacos é composto de
A) diversos cientistas daUniversidade Complutense de Madrid.
B) diversos cientistas de vários países.
C) vários cientistas de diferentes países da União Europeia.
D) vários cientistas espanhóis, incluindo dois da Universidade Complutense de Madrid.
E)vários cientistas do instituto Instituto Max Plank de Antropología Evolutiva de Leipzig.

2. A conclusão de que os seres humanos são mais inteligentes do que osmacacos, de acordo com o texto, é
um comunicado divulgado pela
A) a revista do Max Ploank.
B) o artigo da revista "Science".
C) um artigo de pesquisadores da revista científica "Science".
D) uma revista publicada pelo grupo de cientistas.
E) Pelo Max Plank de Antropología Evolutiva de Leipzig

3. Na frase “Sin embargo, las puntuaciones fueron similares en lo relativo al conocimiento del mundofísico, como estimación de cantidades, visión espacial o inferencia causal”, (terceiro parágrafo), a partícula destacada pode ser substituída sem alterar o sentido da frase,

A) pero como.
B) tanto como.
C) tal como.
D) aunque como.
E) todavía como

4. Pesquisa científica, ao qual o texto se refere, afirma que os macacos e os seres humanos são semelhantes em
A) compreensão dos elementosculturais.
B) práticas comunicativas.
C) a compreensão dos elementos físicos.
D) aquisição de aprendizagem.
E) desenvolvimento sócio-cognitivo.



VOCABULÁRIO

Monos: macacos
Listos: imediatos
Hallazgo: descoberta
Desarrollo: desenvolvimento

Texto
Las frutas tropicales son aquellas que se dan de forma natural en las zonas de clima tropical o subtropical, aunque por extensión, se aplicaa las frutas que necesitan para su desarrollo unas temperaturas cálidas y alta humedad.
Cada vez son más consumidas y son muy habituales en la alimentación infantil. Las principales frutas tropicales que consumen los niños son el plátano, ocupando un sitio de honor, luego la piña, el kiwi, el coco, el aguacate y menos frecuentes pero cada vez más la papaya.
Las frutas en la alimentación...