Avabce Bitacora 2011 Didactica

BITACORA 2011
“Yo tenía que ser yo mismo, esforzándome por extenderme como las propias tierras en donde me tocó nacer.” Neruda.

DIDACTICA DE LA EDUCACION DE LA FE
ESTUDIANTE: SONIA ROJAS PONCE
MIXTA 2011

DIDÁCTICA DE LA EDUCACION DE LA FE
26 DE Julio
“En esta tienda quiero comprar manos, quiero dejar las mías; no me sirven.”Neruda
“Hay días en pareces como detenida en medio de lavorágine, silenciosa, quiero decirte que así .sinceramente, no me sirves……hay días en que soy una y quiero ser otra.”Yo
El primer encuentro con la didáctica fue en realidad a medias, llegué tarde a la cita, suele pasar que martes y jueves corro al encuentro y al llegar trato de beber de un sorbo lo más que puedo, extraer la sabia de los momentos en que ya vuelvo a ser parte del todo, de la clase.Neruda está allí entre nosotros con un poema que es una forma de interpelarnos, personal, académica y laboralmente.
Luego entramos en acción, en un proceso compartido, entramos todos, la docente, los estudiantes, los recuerdos, la intuición, la búsqueda. Estamos tras un movimiento dialógico de las palabras que nos convocan…aprender, enseñar.
Una vez más me enamoro de la multiplicidad de capacidadesque convergen en esta mixta y de cuanto amo las palabras y su poder me cautiva otra vez.

30 de Julio
Es sábado así que la vida me concede llegar a cada clase en la hora que empiezan.
La mayoría de la gente del curso está repasando un apunte acerca de lo que es la didáctica, me sumo a ello. Un instante después llega una persona para avisar que la docente no vendrá, siento mucho eso ya queespero esta clase con ansias. Se explican los motivos y luego leemos el programa.
Después quien está a cargo comienza a hablar del ramo que viene a la siguiente hora, escucho un rato, pero después me siento apenada ,pues no podre hacerlo, decido irme, aprovechar en la biblioteca o en computación un rato de estudio y lectura autodiriga.

9 de Agosto
Este día no fui por encontrarme en una piezaoscura y sin ruido en busca de una mejoría que quizás no llegue nunca en su totalidad, pero si se podrá mitigar.
Mis compañeros , según supe al volver el 23 de Agosto, estuvieron viendo la significancia y utilidad pedagógica de la Bitácora.
Las otras clases trataron de temas como Notas de campo; interacciones al interior del aula; planos en el aprendizaje; aula como microsistema; desaprendizaje.Tampoco voy el día 13,16 y 20, estoy con licencia desde el 8 de Agosto y desde el 30 sin aparecer por el icuc.
Al volver me consigo algunos apuntes. Sólo el día anterior al 23 se me permite medicamente acercarme de a poco a mis actividades académicas, profesionales, de parroquia, de vida familiar.
Al ir revisándolos lamento el tiempo fuera de las clases, ya que se han visto elementos muysignificativos para el quehacer pedagógico..

23 de Agosto
Freire me espera, otra vez llego tarde, hoy se hablará de leer el mundo, leer la palabra, lo que implica verdaderamente el leer, el lenguaje escrito oral, la codificación y decodificación.
Relación pensar, leer, escribir; evitar la dicotomía entre lectura y escritura.
Para la próxima clase preparar tres actividades en relación a unprincipio en la didáctica.
Otra vez me encuentro con este ser priviligeado que ha hecho tanto bien a la gente, a la educación.
Es mi primera clase, mi primera actividad desde los días en que estuve en el silencio y la oscuridad, recogida como un niño en el amor de Dios, que se expresa en la familia y los amigos. Vengo desde providencia con un examen que me han entregado, no sé bien si será para bien ono, pero no arroja cosas malas y todos mis grandes dolores parecen ser tensional. Volví este día a trabajar, pero está tomado.
“Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos” Freire.

27 de Agosto
AUTOVALORIZACIÓN/ AUTOCONCEPTO POSITIVO/ AUTOESTIMA/
APROVECHAR AL MÁXIMO LOS POTENCIALES
PLURALIDAD
NO COMPARES
NO ES FACIL EDUCAR EN LA DIVERSIDAD
LOS ESTUDIANTES CRECEN EN LA...