Avance De Protocolo


01 de febrero de 2013















Docente facilitadora:
Msc. Ligia Guerra Gallardo

Autores:
Rodrigo José Grillo Martínez
Marcelo José Porras Castellón
Yener José Cruz Córdoba



Recinto Universitario Regional, Rivas.
Tema
El entorno familiar como factor del rendimiento académico en los alumnos de cuarto año de la carrera de Turismo de la UPOLI RUR Rivas, durante el periodo 2010 a 2013Problema
¿Cómo ha afectado el entorno familiar de los alumnos de un grupo de la carrera de Turismo de la UPOLI RUR Rivas, en su rendimiento académico general durante el periodo 2010 a 2013?


Formulación de preguntas

Pregunta general:
¿A qué grado incide el entorno familiar en el alto y bajo rendimiento de los estudiantes de Upoli?


Preguntas específicas:
- ¿Cuál es el contexto socioeconómico,religioso y cultural en las familias de los estudiantes?

- ¿Cómo se desarrolla el clima afectivo y emocional en el hogar de los estudiantes?

- ¿Existe involucramiento en las actividades académicas de los estudiantes por parte de los familiares?

- ¿Qué estrategias de acompañamiento y de enseñanza aprendizaje implementan los docentes con los estudiantes?


Objetivos


Objetivo General:Determinar cómo ha incidido el entorno familiar en el rendimiento académico en los alumnos de cuarto año de la carrera de Turismo de la UPOLI RUR Rivas, durante el período 2010 a 2013.


Objetivos Específicos:

- Indagar los entornos socioeconómicos, religiosos y culturales en las familias de los estudiantes.

- Valorar el clima afectivo y emocional en el hogar de los estudiantes.

- Analizar elinvolucramiento de los padres y tutores en las actividades académicas de los estudiantes.













Justificación

Esta investigación permitirá explicar en qué grado el rendimiento académico se ve afectado en el entorno familiar, por lo tanto tiene una relevancia institucional significativa, ya que nos permitirá, como la Upoli RUR Rivas, plantear estrategias que nos permitan palear la situacióngenerada por el entorno familiar de nuestros estudiantes.

Los resultados que se presenten servirán para disminuir el nivel de deserción de los alumnos de nuestra universidad, al disminuir la cantidad de reprobados, que de por sí es un factor que hace que los alumnos se retiren de su carrera. Sobre la base de esto, pensamos que este estudio tendrá repercusiones didácticas que ayudarán al aprendizajede los estudiantes de la Universidad.

El presente trabajo también presenta una importancia social, dado que se logra explicar hasta qué grado el entorno familiar puede repercutir, positiva o negativamente en los estudiantes y así mejorar aspectos específicos en la educación de este tipo de estudiantes. Dado que la educación es un componente y reflejo de nuestra comunidad, cualquier medida queincida en el proceso enseñanza-aprendizaje, resulta en beneficios y mejoramiento la sociedad.

El grupo objeto de nuestro estudio comenzó con 25 estudiantes en el año 2010 y actualmente están activos 18. Conocer la incidencia del entorno familiar en el rendimiento académico nos permitirá resolver parcialmente el problema de la deserción, al menos la causada por el factor familiar.Antecedentes

Son muchos los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de todos los niveles de la educación. Numerosos estudios se han realizado en búsqueda del análisis y recomendaciones a las diferentes situaciones educacionales.

Están los trabajos que buscan explicar cómo distintas conductas de los padres y otros familiares influyen en la motivación, autoconcepto,concentración, esfuerzo, actitud, etc., de sus hijos, asumiendo que tales variables son condiciones fundamentales que, sensibilizando al individuo hacia la utilización de sus procesos y estrategias cognitivas, incidirán significativamente sobre el aprendizaje y rendimiento posterior.

Con el caso de los estudiantes del nivel superior, el entorno familiar afecta a diferentes niveles. Tanto se vincula con...