Avance De Tesis Benavente Y Zuñiga 20 10





UNIVERSIDAD MAYOR
ESCUELA DE PSICOLOGIA


Utilización del sufrimiento por la persona del terapeuta desde el enfoque Construccionista/Constructivista en Psicoterapia.

Autoras:
Raquel Benavente Cerda.
Constanza Zúñiga Correa.

Profesor Guía: Carolina Reyes Tapia.
Metodóloga: Genoveva Echeverría Gálvez.

Tesis presentada a la Escuela de Psicología de la Universidad Mayor para optar al gradoacadémico de Magister en Psicoterapia Familiar, de Parejas e individual. Enfoque Constructivista - Interaccional.
Marzo, 2016, Santiago de Chile.
INDICE

Resumen……………………………………………………………………………

Abstrac………………………………………………………………………………

1. Introducción…………………………………………………………………

2. Pregunta de investigación / Objetivos……………………………………….
2.1 Objetivo General…………………………………………………………
2.2 ObjetivosEspecíficos…………………………………………………….

3. Marco Teórico………………………………………………………………
3.1 Psicoterapia desde el enfoque Constructivista / Construccionista……...
3.1.2 Descripción de la ética de la observación………………...
3.2 La persona del terapeuta desde el enfoque Constructivista / Construccionista………………………………………………………….
3.2.1 Cosmovisión del terapeuta………………………………………….
3.2.2 Emociones del terapeuta……………………………………………
3.3.Descripción del sufrimiento desde la psicoterapia Constructivista / Construccionista….
3.4 Inclusión del sufrimiento del terapeuta…………………………..

3.3 Utilización del sufrimiento en psicoterapia desde el enfoque Constructivista / Construccionista ........

4. Reflexión /Discusión…………………………………………………………….

5. Bibliografía……………………………………………………………………..


1. INTRODUCCIÓN.
La nueva propuesta de la psicoterapiadesde un enfoque constructivista interaccional la define como “un encuentro único, en el que se desarrolla el proceso de perturbaciones reciprocas, donde los participantes co crean mundos de construcciones, con la intensión de colaborar en posicionarse flexible y novedosamente en el experienciar; donde el terapeuta cuestionando su rol ético – social, toma conciencia de sus perturbaciones y las usacon sentido técnico en beneficio de este mismo proceso y del alivio del sufrimiento del o los consultantes”. (Campusano, 2015)
Entonces, el foco de las intervenciones lo integran tanto el sistema consultante como el terapeuta, se involucran y utilizan sus propias cosmovisiones como instrumento para la transformación, bajo uno de los supuesto de que al cambiar la posición de los miembros en esaestructura, cambiarán también sus experiencias subjetivas, como también al integrar sus cosmovisiones se producirán cambios en el sistema consultante.
Desde esta perspectiva, el terapeuta confía en las propiedades del sistema consultante como éstos en las del terapeuta, y se asume que existirá por tanto, una transformación en conjunto que entregará explicaciones alternativas a la solución de losmotivos de consulta. Por otra parte, dado que el sistema consultante está organizado sobre el apoyo, la protección, la regulación y la socialización de sus miembros, el terapeuta se une a ellos, no para educarlos ni instruirlos, sino para construir en conjunto una nueva distribución. Es dentro así, que la psicoterapia desde el enfoque Constructivista/Construccionista se postula la importancia de laPosición de la persona del Terapeuta que constituye la segunda parte importante para la construcción del espacio psicoterapéutico, razón por la cual el rol del terapeuta constituye un elemento fundamental a considerar. Ya que es quien al realizar preguntas que gatillen en el consultante reflexiones alternativas congruentes con sus sistemas de significados, desde lo cual no hay preguntas ingenuas.(Campusano, 2015).
Situándonos desde este lugar en que la persona del terapeuta mantiene a su vez, cosmovisiones, conductas y relatos que le son propios y que incluyen tanto el mandato social cultural en el que se desenvuelve como también el bagaje de sus propias experiencias es que cobra importancia plantear un espacio de cuestionamiento, reflexión y propuestas teóricas sobre la pregunta...