AVANCE DE TESIS UNIDAD 1 02 DIC 09
Páginas: 10 (2444 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2015
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA DE DURANGO
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN`94
PROYECTO DE INVESTIGACION
LA EFECTIVA ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA APLICADA PARA LA MEJORA DE LA AUTOGESTIÒN PEDAGÒGICA EN EL IDEA.
TRABAJOS DEL SEMESTRE
UNIDAD 1
Maestro:
José Ángel Quiñónez Rutiaga
Alumno:
Evaristo Meraz Herrera
Matricula No.: 07332781
Santiago Papasquiaro, Dgo., a 25 de Noviembre de 2009TRABAJO 1
ANALISIS DEL PROBLEMA MEDIANTE EL ESQUEMA CONCEPTUAL
Después de haber realizado el diagnostico pedagógico de mi entorno laboral, se procede a realizar una breve descripción de las situaciones encontradas en el Instituto Duranguense de Educación para Adultos, Coordinación de Zona No. 12.
PLANTEAMIENTO
La decisión se tomo por medio del Método por Puntos Ponderados, mediante una escalade valores previamente expresada en el Diagnostico Pedagógico, el tema elegido fue:
La aplicación de una efectiva administración educativa para la mejora de la autogestión pedagógica en el IDEA.
NECESIDADES
1. Falta comunicación y compañerismo entre la relación Asesor – Administrador.
2. Falta desarrollo de proyectos de vinculación de las instituciones educativas con el entorno social.
3.Existe la necesidad de reconocimiento hacia el trabajo de los asesores.
4. Se debe enfocar el trabajo administrativo a favor del operativo.
5. Hace falta el apoyo del asesor educativo para mejorar sus métodos de enseñanza.
6. Hace falta motivar al asesor para que supere sus propias deficiencias así como poner al alcance de su mano lo necesario para que se desarrolle personal y profesionalmente.INTERESES (Objetivos)
OBJETIVO GENERAL:
Aportar alternativas de solución factibles que permitan al administrador educativo crear una nueva cultura educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Mejorar los servicios que presta el IDEA.
2. Integrar a la sociedad hombres y mujeres con una cultura de desarrollo personal y de su comunidad.
3. Crear la consciencia en el Instituto de la importancia del factor“Mejora Continua”.
4. Crear la cultura de que el Administrador deberá servir y/o atender las necesidades del área operativa.
CREACION DE LA HIPOTESIS
Derivado de la necesidad de alcanzar los objetivos antes expuestos y de las propias necesidades de mi entorno, se crea la hipótesis nula y mediante el presente proyecto de tesis se verificara si efectivamente existe una efectiva aplicación de lostrabajos de administración educativa para la mejora de la autogestión pedagógica en el IDEA y consecuentemente se procederá a aportar las alternativas de solución que se crean convenientes.
ABSTRACCION (CARACTERIZACION DEL AREA DE TRABAJO)
La presente investigación se basara en el área de trabajo que campo de acción de esta Coordinación de Zona, aunque el IDEA atiende a la población de todo elestado de Durango, es importante recordar que aun dentro del mismo existen diferentes regionalismos, formas de vida, actitudes y aspiraciones de los administradores del área táctica (Coordinadores de Zona) y que aunque el objetivo de atender a la población adulta con rezago educativo es el mismo no solo para el IDEA sino para el INEA, el contexto en el que se desarrollara mi investigación estaráenfocada en la población que radica en la zona noroeste del estado.
Sin embargo, se verificara de forma documental el trabajo que los administradores educativos del IDEA actualmente realizan y se aportaran alternativas de solución para la mejora continua del proceso Enseñanza – Aprendizaje.
Y para lo anterior, es necesario delimitar el área de trabajo que se analizará. En lo que respecta a lainformación referente a la Institución y sus características principales, cabe mencionar que el Instituto Duranguense de Educación para Adultos Coordinación de Zona No. 12, es una Institución de gobierno paraestatal del sector educativo; Esta ubicado en Carr. a Tepehuanes km. 6.9 Planta Alta, Col. Centro; De esta depende la Sub-Coordinación No. 14 Tepehuanes y que esta ubicada en Calle Cuauhtémoc...
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN`94
PROYECTO DE INVESTIGACION
LA EFECTIVA ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA APLICADA PARA LA MEJORA DE LA AUTOGESTIÒN PEDAGÒGICA EN EL IDEA.
TRABAJOS DEL SEMESTRE
UNIDAD 1
Maestro:
José Ángel Quiñónez Rutiaga
Alumno:
Evaristo Meraz Herrera
Matricula No.: 07332781
Santiago Papasquiaro, Dgo., a 25 de Noviembre de 2009TRABAJO 1
ANALISIS DEL PROBLEMA MEDIANTE EL ESQUEMA CONCEPTUAL
Después de haber realizado el diagnostico pedagógico de mi entorno laboral, se procede a realizar una breve descripción de las situaciones encontradas en el Instituto Duranguense de Educación para Adultos, Coordinación de Zona No. 12.
PLANTEAMIENTO
La decisión se tomo por medio del Método por Puntos Ponderados, mediante una escalade valores previamente expresada en el Diagnostico Pedagógico, el tema elegido fue:
La aplicación de una efectiva administración educativa para la mejora de la autogestión pedagógica en el IDEA.
NECESIDADES
1. Falta comunicación y compañerismo entre la relación Asesor – Administrador.
2. Falta desarrollo de proyectos de vinculación de las instituciones educativas con el entorno social.
3.Existe la necesidad de reconocimiento hacia el trabajo de los asesores.
4. Se debe enfocar el trabajo administrativo a favor del operativo.
5. Hace falta el apoyo del asesor educativo para mejorar sus métodos de enseñanza.
6. Hace falta motivar al asesor para que supere sus propias deficiencias así como poner al alcance de su mano lo necesario para que se desarrolle personal y profesionalmente.INTERESES (Objetivos)
OBJETIVO GENERAL:
Aportar alternativas de solución factibles que permitan al administrador educativo crear una nueva cultura educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Mejorar los servicios que presta el IDEA.
2. Integrar a la sociedad hombres y mujeres con una cultura de desarrollo personal y de su comunidad.
3. Crear la consciencia en el Instituto de la importancia del factor“Mejora Continua”.
4. Crear la cultura de que el Administrador deberá servir y/o atender las necesidades del área operativa.
CREACION DE LA HIPOTESIS
Derivado de la necesidad de alcanzar los objetivos antes expuestos y de las propias necesidades de mi entorno, se crea la hipótesis nula y mediante el presente proyecto de tesis se verificara si efectivamente existe una efectiva aplicación de lostrabajos de administración educativa para la mejora de la autogestión pedagógica en el IDEA y consecuentemente se procederá a aportar las alternativas de solución que se crean convenientes.
ABSTRACCION (CARACTERIZACION DEL AREA DE TRABAJO)
La presente investigación se basara en el área de trabajo que campo de acción de esta Coordinación de Zona, aunque el IDEA atiende a la población de todo elestado de Durango, es importante recordar que aun dentro del mismo existen diferentes regionalismos, formas de vida, actitudes y aspiraciones de los administradores del área táctica (Coordinadores de Zona) y que aunque el objetivo de atender a la población adulta con rezago educativo es el mismo no solo para el IDEA sino para el INEA, el contexto en el que se desarrollara mi investigación estaráenfocada en la población que radica en la zona noroeste del estado.
Sin embargo, se verificara de forma documental el trabajo que los administradores educativos del IDEA actualmente realizan y se aportaran alternativas de solución para la mejora continua del proceso Enseñanza – Aprendizaje.
Y para lo anterior, es necesario delimitar el área de trabajo que se analizará. En lo que respecta a lainformación referente a la Institución y sus características principales, cabe mencionar que el Instituto Duranguense de Educación para Adultos Coordinación de Zona No. 12, es una Institución de gobierno paraestatal del sector educativo; Esta ubicado en Carr. a Tepehuanes km. 6.9 Planta Alta, Col. Centro; De esta depende la Sub-Coordinación No. 14 Tepehuanes y que esta ubicada en Calle Cuauhtémoc...
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