AVANCE DEL PROYECTO Nellyle

AVANCE DEL PROYECTO




KATRYN TATIANA CUISMAN SARABIA
NELLILE SAN MARTIN ALVAREZ



JUANA POSSO
TUTORA



UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SEXTO SEMESTRE
CARTAGENA –COLOMBIA
2015
TITULO
Análisis del aprendizaje de los niños del instituto educativo el sembrador a partir del acompañamiento activo o nulo de los padres.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hemos observado quelos estudiantes del Instituto Educativo el Sembrador en lo que concierne al grado transición varios niños han tenido un bajo rendimiento académico, en relación como habían iniciado en el año escolarlo cual este no ha sido con el mismo entusiasmo con el que se inició, el cual se ha visto reflejado por medio de las diferentes actividades académicas realizadas dentro y fuera del aula de clase,las cuales han mostrados resultados deficientes.
Con ello analizamos y notamos que la problemática incide desde un principio hay deficiencia del acompañamiento de los padres y/o familiares en la tareaeducativa de sus hijos, por tanto esta podría verse reflejada debido a que los padres pasan mucho tiempo en el trabajo, tienen baja formación académica, manifiestan poco conocimiento de la temática ypor ende optan por descuidar este acompañamiento en sus hijos si bien los fines de la educación1 señala que la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación desus hijos.
Sin embargo muchos de los niños han tenido un buen desempeño en sus actividades académicas a lo largo del año escolar esto se ha visto reflejado en la incidencia del acompañamiento de lospadres en cuanto las actividades que ellos realizan en la escuela y en casa; ahora bien un sin duda alguna los niños que son acompañados en sus tareas educativas suelen ser más atentos en susactividades, su comportamiento suele ser mejor, se sienten más seguros en la toma de decisiones, demuestran amor en lo que realizan y afectos en su relación con sus compañeros y maestros
Todo lo que...