Avance Del Tema De Estudio

Ser educadora es una de las más complejas profesiones, no sólo por la enorme responsabilidad social que implica, sino por el conjunto de competencias que una docente pone en juego día a día.
A las educadoras corresponde la inmensa labor de formar a los niños en la disciplina personal, que permite primero emprender la tarea de conocer y después enfrentar con éxito las dificultades de la vida.Pero esto deben hacerlo preservando y cultivando la curiosidad infantil, logrando que se convierta en la puerta al desarrollo de la inteligencia.
Cada docente debe, además, conseguir que todos los alumnos aprendan lo que tienen que aprender y que lo hagan en el momento propicio, con alegría y confianza.
Hoy más que nunca, el papel de un Jardín debe ser el de contribuir a que todos sus alumnosaprendan a aprender y aprendan a convivir.
La formación docente es continuo, no termina al egresar de la escuela normal, es una práctica y una actitud permanente y colectiva de indagación, de búsqueda y de reflexión sobre lo que ocurre en el aula, sobre los cambios que se observan en los alumnos, sobre la necesidad de adaptar las formas de enseñanza a los nuevos requerimientos que la sociedad y el mundopresentan.
Empezar a hablar de las docentes es complejo, pues, existen de todo tipo, desde las que se entregan en cuerpo, corazón y alma, hasta las que realizan todo lo contrario.

La docente es la que inculca de manera intensa comportamientos, actividades y saberes en condiciones lógicas expresadas en sus prácticas pedagógicas. Es por ello, que la educadora es precisamente un producto del trabajopedagógico socialmente determinado de toda actividad educativa que tiene por objeto hacer interiorizar modelos, significaciones y en general, las condiciones sociales existente para formar lo que se llama personalidad.
Como ya he mencionado anteriormente de la realidad en el Jardín a través de su función social y cuyo ejecutor la docente, evidentemente son claros sus resultados. Pero quizás, elúnico que puede hacer algo para remediar la situación es ella. La pregunta es ¿Cómo?
Valorando la práctica educativa basada en el desarrollo de las capacidades de las niñas y los niños, a partir de reconocer su importancia y sus características.
Estableciendo acuerdos que me permitan orientar el trayecto de actualización en relación con el desarrollo de las capacidades de los niños, mediante lareflexión de problemáticas comunes y el planteamiento de soluciones.
Reconociendo con esta la importancia que tiene la Educación Preescolar en el desarrollo de las capacidades que poseen los niños al momento de ingresar al Jardín de Niños.
Identificando los rasgos que caracterizan la práctica educativa y el desarrollo de las capacidades de los niños en edad Preescolar.
Los programas de estudio paraeducación preescolar están hechos con la finalidad ser una guía para la educadora, donde ella a través de los campos formativos desarrollará en los niños habilidades haciendo que ellos adquieran conocimientos que lo ayuden a fomentar los valores así mismo como dar solución a problemas de la vida diaria.
Estos programas se han ido modificando a lo largo del tiempo, se van enriqueciendo según lasnuevas necesidades de los niños, de tal modo que se obtenga una mejor calidad educativa en ellos, ordenando los contenidos que se pretenden abordar según las necesidades que presente el grupo, ya que cada niño es diferente siendo más específicos.
Los enfoques pedagógicos buscan orientar la organización y el trabajo docente como ya se mencionaba anteriormente busca ser un apoyo para la educadora dondeella sea equitativa, observadora, dinámica, reflexiva, demócrata etc.
Entre lo más importante es que conozca a su grupo y sepa las necesidades que presentan para que logre trabajar sobre ello, ya que los niños a esa edad presentan cantidad de curiosidad, también destaca condiciones que favorecen la intervención educativa en el aula, es decir los ambientes de trabajo que se pueden presentar....