Avance Prog. 4To

2012-2013

CUARTO GRADO

Estructura

Del_____________de_____________al_____________de_____________.
Aprendizajes Leccion Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. Hacer preguntas. 12 9-12

Bloque 1
Recursos Por qué se mueven las cosas. Instrumentos Registro de discusión sobre intereses (20%)

Pag Lab Pag Sep Sugerencia Platique sobre un tema que le interese. Delimitesu tema guiado por un esquema que le propone el docente.

Ámbito: Estudio

Proyecto: Exponer un tema de interés.

Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas.

Notas de resumen.

13

13-14

Elabore preguntas que le orienten a buscar información que requiera. Lea el texto que se le propone. Llene una ficha que se le solicita con datos del texto.

Lista de cotejosobre el esquema de delimitación de tema (20%)

Identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema, con ayuda del docente.

Evaluar información.

14-15

14-15

Verifique que la información obtenida sea funcional para el tema elegido. Elabore notas considerando: tema, subtema, pregunta guía, información principal, información complementaria.

Bitácora sobreactividades de búsqueda, recopilación e identificación de información (20%)

Rúbrica sobre fichas y notas de trabajo derivadas de la investigación (40%)

Cómo nos transportamos.

Gregorio y el mar.

Estructura Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: Significado y uso de los números. Subtema: Números naturales. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: Significado yuso de los números. Subtema: Números fraccionarios.

Aprendizajes

Leccion

Pag Lab Pag Sep Sugerencia 9-13 Resuelva operaciones que se le proponen de diferentes maneras. Anote en tarjetas de color azul: escriba los números del 0 al 9. Escriba en tarjetas verdes los números 1, 10, 100 y 1000.

Recursos

Instrumentos Lista de cotejo sobre escritura y acomodación de números (20%)

Resuelveproblemas que Valor posicional y 118-119 impliquen el análisis del descomposición. valor posicional a partir de la descomposición de números, basada en la organización decimal

Resuelve problemas en los que se requiere expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, etcétera, utilizando fracciones En partes menores o mayores que la iguales. unidad en forma numérica y gráfica.

Armeoperaciones como se le proponen. Escriba de manera numérica la representación gráfica de las fracciones que se le presentan. 120-121 14-16 Resuelva problemas utilizando fracciones. Exprese los resultados con fracciones equivalentes.

Registro de resolución de operaciones con diferentes métodos (20%)

Registro de resolución de problemas con fracciones equivalentes (60%)

Bloque I: ¿Cómo mantener lasalud?

Identifica los caracteres Caracteres sexuales y su relación con sexuales. la reproducción.

220-222

11-15

Clasifique los caracteres sexuales primarios y secundarios. Comente la diferencia entre los caracteres. Ubique los caracteres del hombre y de la mujer. Elabore un mapa mental de la reproducción.

¡Es alucinante! Un libro que habla sobre óvulos, espermatozoides,nacimientos, bebés y familias.

Lista de cotejo y registro de discusión sobre clasificación de caracteres sexuales (50%) Lista de cotejo sobre localización de caracteres sexuales (50%)

Tema: Características de hombres y mujeres.

Estructura Bloque I: Eje temático: Espacio geográfico y mapas.

Aprendizajes Localiza los límites territoriales de México.

Leccion Límites territoriales.

Pag Lab PagSep Sugerencia 292 10-15 Ubique los límites territoriales del país. Marque sobre un mapa de la República Mexicana los límites como el docente le indica. Ubique su entidad e identifique sus límites al norte, sur, este y oeste.

Recursos Atlas de México (2001), México, SEP (Nuestros materiales).

Instrumentos Lista de cotejo sobre límites territoriales de México (50%)

Tema: El estudio de...