Avance programatico semana 35 de 4°

INSTITUTO JULIO VERNE

AVANCE PROGRAMÁTICO
GRADO 4° A
DEL 28 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO DEL 2011
PROFESORA: MARÍA DE LA LUZ AVILA CAMACHO
DIRECTORA
PROFESORA: DIAZ POBLANO LUCILA

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Profesora: Lucila Díaz PoblanoProfesora: María de la Luz Avila Camacho

INSTITUTO JULIO VERNE

AVANCE PROGRAMÁTICO
GRADO 3° A
DEL 28 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO DEL 2011
PROFESORA: MARÍA DE LA LUZ AVILA CAMACHO
DIRECTORA
PROFESORA: DIAZ POBLANO LUCILA

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Profesora: Lucila Díaz Poblano Avila Camacho María de la LuzESPAÑOL.
TEMA | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS | PÁGINA | |
Conversar sobre la limpieza y el orden en el salón de clases. Distinguir el infinitivo de los verbos. Redactar invitaciones. Leer y comentar textos. Expresar puntos de vista. | Argumenta sus ideas, escucha y responde a la opinión de otros en asambleas y exposiciones de temas. Revisa sus escritos y corrige loserrores ortográficos y de redacción.Escribe diversos tipos de textos considerando para qué los hace y quienes los van a leer.Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está familiarizado. Argumenta sus ideas, escucha y responde a la opinión de otros en asambleas y exposiciones de temas. | Observe las ilustraciones que su libro le presenta.Destaque diferencias en ambasilustraciones.Señale la importancia de la limpieza y el orden en todo lugar.Acuerde con sus compañeros mejorar aspectos de orden y limpieza en su salón. Reconozca que los verbos en infinitivo llevan la terminación, ar, er, ir.Busque en su diccionario verbos en infinitivo.Señale que en el diccionario siempre encontrará los verbos en infinitivo.Escriba el infinitivo de los verbos que indica su libro.Mencione casos donde para asistir se hace necesario contar con una invitación.Identifique los datos que debe llevar.Elija el tema para elaborar una invitación.Revise y corrija su invitación si es necesario, la ilustre. Comente lo que sabe acerca de los guiones teatrales. Localice en el índice de su libro de lecturas “La carrera del grillo y el caracol”.Comente si ha participado en una competencia decarreras.Forme un equipo de seis elementos para leer en voz alta el guión tetra.Comente porqué ganó el caracol a pesar de ser mas lento. Reconozca que todas las personas somos diferentes y que es necesario mostrar respeto por las formas de pensar y actuar de los demás.Realice sus comentarios sobre el contenido de cada ilustración que tiene el libro. | Libro de texto de la Sep. Lecturas yactividades.Guía didáctica de SM.Pizarrón, marcador para pizarrón, cuaderno, papel bond, pluma, lápiz, goma de borrar, colores. h. de colores, etc. | 132-133. 134. 135.130-139. 136. | |

MATEMÁTICAS.
TEMA | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS | PÁGINA | |
Resolver restas con transformaciones. Reconocer la fracción como parte de una unidad. | Por medio de la resolución de problemas,comprende cuando se aplica alguna de las cuatro operaciones y se inicia en el uso de la calculadora. Comprende lo que significan las fracciones y las utiliza en la resolución de problemas sencillos. | Reconozca que para poder realizar una recta, se necesitan una cantidad mayor y otra menor.Diga cual es la “transformación” delas unidades, cuando “se pide prestada una decena”.Realice sustraccionesdonde tenga la necesidad de pedir “prestado”.Lleve al salón un cordón o pedazo de estambre y considérelo cómo unidad o entero.Divida su “entero” en dos partes iguales y llámelas “medios”. Diga que nombre recibe cada fracción de un entero que se divide en tres partes iguales.Divida diversos enteros en medios, cuartos y octavos.Establezca comparaciones entre tercios y sextos y diga cual es mayor...