Avance programatico

SECUENCIA DIDACTICA

PRIMER AÑO
MATERIA: ESPAÑOL
BLOQUE: III

PROYECTO I EL TEXTO INFORMATIVO
AMBITO DE ESTUDIO: ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS BREVES.

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Con ayuda deldocente, identifica la información central de un texto leído.
• Con ayuda del docente, seleccione lo más relevante de un tema conocido.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases opalabras.
• Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
• Emplea la escritura para comunicar información.
• Expresa lo que le parecemás relevante.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

TEMAS DE REFLEXIÓN
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Correspondencia grafofónetica.
• Valor sonoro convencional.
•Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en notas informativas.

ACTIVIDADES

1.- Se explica a través de ejemplos qué son relevantes e interesantes para los alumnos, qué son los textosinformativos.
• Se escribe en el pizarrón un texto informativo y se analiza grupalmente.
• Se escribe en el cuaderno qué es un texto informativo y un ejemplo de éste.
2.- Cada alumno investiga yescribe una nota informativa en su cuaderno, para compartirla ante el grupo.
3.-Después de analizar y escuchar la riqueza de información que consiguieron los alumnos, por equipo seleccionan un temay ellos elaboran su propio texto informativo.
4.-El texto informativo que elabore cada equipo, lo comparten con el resto del grupo.
5.- Cada equipo pegará su texto informativo, en un espacio que seproporcionara en el salón.

PROYECTO II LAS RIMAS Y LAS COPLAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifican la similitud gráfica entre partes que riman o comienzan igual.
• Establece correspondenciaentre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
• Expone sus preferencias.
• Lee un texto conocido con expresión.
• Identifica letras conocidas, para...