Avance Rev 12 Julio

Páginas: 94 (23403 palabras) Publicado: 12 de julio de 2015

Universidad Pedro de Valdivia
Facultad de Educación

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

FACTORES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES MODALIDAD FLEXIBLE ENTIDAD VIDASPORT COMUNA
LA UNION

Seminario para optar al Título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación


Alumna: Teresa Helen Villanueva Asenjo
ProfesorTutor: Ma. Gabriela Damiani González





SANTIAGO-CHILE
2015
Tabla de contenido

Índice de ilustraciones y cuadros
Resumen
Introducción

Capítulo I: Problema De Investigación
1.1 Presentación Del Problema De Investigación
1.2 Fundamentación Del Tema De Investigación
1.3 Pregunta General De Investigación
1.3.1 Preguntas Específicas De Investigación
1.4 Objetivo General De Investigación
1.4.1Objetivos Específicos De Investigación

Capítulo II: Marco Teórico
2.1 Andragogía
2.1.1 Concepto
2.1.2 Antecedentes
2.1.3 El Adulto
2.1.4 El Educador Andragógico
2.2 Educación De Adultos
2.2.1 Antecedentes
2.2.2 Modalidad Flexible
2.3 Factores Sociales
2.3.1 El Hogar
2.3.2 Rol Familiar
2.4 Factores Económicos
2.5 Factores Pedagógicos
2.5.1 La Memoria y el Razonamiento

2.6 Factores Psicológicos2.6.1 La Motivación
2.6.2 El Papel de las Actitudes
2.6.3 El Papel de las Emociones
2.7 Teoría General De Sistemas
2.8 Enfoque Ecológico Del Desarrollo Humano
2.8.1 El Enfoque Ecológico Del Desarrollo Humano En La Escuela
2.8.2 Implicancias Del Enfoque Ecológico Para El/La Docente
2.8.3 Amplificaciones Del Enfoque Ecológico En El Aula
2.9 El Concepto De Ruralidad
2.9.1 La DeprivaciónSociocultural Como Elemento Central

Capítulo III: Diseño Metodológico
3.1 Enfoque Epistemológico de la Investigación
3.2 Método y Diseño de la Investigación
3.3 Técnicas de la Investigación
3.4 Variables de la Investigación
3.5 Unidad de Análisis, Población y Muestra
3.6 Instrumentos de Medición
3.6.1 Confiabilidad y Valides de los Instrumentos
3.7 Procedimiento de la Investigación y CronogramaCapítulo IV: Presentación De Resultados

Capítulo V: Conclusiones Y Recomendaciones





Índice de ilustraciones y cuadros





























Resumen





























Introducción

Dentro de las políticas educacionales actuales, y en el marco de la Reforma educacional, el MINEDUC, constantemente a través de diversos programas, a motivado a la población que no ha terminadosus estudios a realizarlo y para ello da las facilidades en las distintas modalidades. Esto se relaciona a la educación de calidad, equidad e inclusividad.
A partir de los resultados obtenidos dentro del marco de la educación de adultos, modalidad flexible de la empresa Vidasport, surge el interés de indagar en los factores que inciden en el rendimiento académico de un grupo de alumnos adultosdurante el período 2013-2014.
El 2013 se matriculó 240 alumnos, el 2014 se inscribieron 351 alumnos, con un 50% de aprobación para el 2013 y un 63% de aprobados para el 2014. La mayor cantidad de reprobados son del primer ciclo.
Para determinar que factores inciden en el rendimiento académico, es indudable que surgen varios, pero el problema es definir: ¿qué se entiende por rendimiento académico?,lo cual se torna complejo. Consultada literatura pertinente, el rendimiento académico en un principio solo se asociaba a las calificaciones, en la actualidad son muchos más factores que componen e influyen en el rendimiento académico, por tanto, esto da pie a que dentro de este contexto, la presente investigación determine sus propios factores a investigar y que influyan en el rendimiento.
Elrendimiento académico es un elemento primordial dentro del proceso enseñanza aprendizaje. Los beneficios de esta investigación es mejorar la práctica pedagógica de los docentes, aumentar el nivel de aprobados, disminuir el nivel de deserción.
La pregunta que guía esta investigación es: ¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de la educación de adultos modalidad flexible de...
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