Avance tecnologico educativo

El principal objetivo de este ensayo que nos presenta la Profra. Liliana Erives Rascón y el Dr. César Erives Rascón. Es analizar, ver la repercusión de la formación incial del docente ala integración de las tecnologías en el aula .
Entre otros resultados se constatan los insuficientes conocimientos y las actitudes, en muchos casos negativas, de los estudiantes, y secomprueba que el alumnado de Magisterio no está tan familiarizado con las TIC como se piensa.
Se propone una mayor incidencia en la formación inicial de los maestros para conseguir con éxito laintegración curricular de las TIC en la educación básica, ya que es éste el momento ideal para predisponer positivamente a los maestros hacia la integración curricular de las TIC y hacia laalfabetización digital.
Muestran algunas de las instituciones encargadas de la actualización y superación, pero en ninguna asignatura existe una relación directamente con el uso de las tecnologías.Nos enseña los intentos fallidos dado a limitantes que han impedido favorecer ampliamente la educación tecnológica.
En muchas escuelas se han reemplazado las viejas herramientas educativas portecnologías más modernas, pero aun así falta mucho para lograr incorporar plenamente la formación de programas para docentes
 
Para lograr un avance tecnológico es necesario equipar lasescuelas con aula de medios, con material didáctico, si el gobierno quiere escuelas de calidad, que nos proporcione los instrumentos necesarios para lograr un mejor aprendizaje en cuanto a laeducación tecnológica.

Existen muchas escuelas que las están haciendo de tiempo completo y ponen la materia de informática, pero sin aula de medios. Lo que tenemos que hacer es acercar a a losalumnos a esta herramienta mediante imágenes y de manera empírica, si tuviéramos aula de medios, los alumnos serian más competitivos de manera práctica, ya que lo son de manera empírica.