avance


Ajustes al Programa de Lenguaje y Comunicación

1. Propósito formativo del sector.
La propuesta formativa de este sector de aprendizaje apunta hacia el desarrollo de
las competenciascomunicativas requeridas por los estudiantes para su desarrollo integral.
Dado que el lenguaje es la base de las demás áreas del saber y constituye en sí mismo una herramienta fundamental para la integraciónde las personas en una sociedad moderna, participativa y democrática, se propicia el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, la creatividad y el diálogo. Esto implica enriquecer el lenguajecon el que los estudiantes ingresan al sistema, ampliando y mejorando la comunicación oral y el acceso al lenguaje escrito a través de la lectura y la escritura.
La orientación general del sectorpromueve tomar conciencia del valor e importancia del lenguaje, la comunicación y la literatura como instrumentos de formación y crecimiento personal, de participación social y de conocimiento, expresión yrecreación del mundo interior y exterior. Para lograrlo es necesario que se potencie la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad yeficacia.
A través de este proceso se estimula una actitud que apunta a respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, a reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización,de superación de diferencias y de aproximación a variados conocimientos.

2. Enfoque del sector.

2.1 El concepto de competencia comunicativa
La competencia comunicativa no comprende el lenguajecomo la representación fiel de un lenguaje “interno” o unas reglas del pensamiento que se plasmen en producciones correctas gramaticalmente. Por el contrario, lo entiende como un modelo amplio decompetencias de orden lingüístico, textual, cognitivo y social, que, tal como los esquematiza Cenoz (1999), citando las propuestas de Canale y Swain (1980), se organiza en términos de:
1. Competencias...