Avances programaticos del segundo bloque de educacion fisica primaria

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA DE SEPDES
SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA
ZONA ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA
FICHA DE PLANEACION DE LA SESIÓN

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08

16

Conductoria:

MARTIRES DE CHICAGO Y EMILIANO ZAPATA

Nombre de Escuela:

1

Secuencia:

2Bloque:

Fecha:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Sesión:

Grado y grupo:

2º “A”

Propósito de la secuencia: Facilitar actividades para que el alumno realice diferentes patrones de movimiento y construya formas originales para resolver problemas y tareas motrices

Estrategias didácticas:Juego sensorial, Expresión corporal. Juego simbólico. Formas jugadas

Material didáctico:

Contenidos: al hablar de identificación, control y aceptación se manejas los tres tipos de contenidos
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Apertura: Las lianas: se distribuye material por toda el área de trabajo y comienza la actividad con la consigna de que nadie puede tocar las cuerdas que están colocadas .¿Qué podemos hacer paraavanzar entre ellas? Después cada alumno toma una cuerda y comienza a trabajar haciendo dibujos en el suelo y trata de saltarlos, correr o caminar sobre su dibujo. De igual forma lo hacen por parejas, además de que pueden buscar otras posibilidades de utilizar la cuerda y distintas maneras de moverse compartiendo la cuerda. Pueden crear figuras con las cuerdas.

Desarrollo:

El circo(diagnóstico) Descripción: se comienza por preguntar a los alumnos si conocen el circo y qué han visto en él. Podemos enseñar un dibujo de una carpa de circo para después comenzar la actividad. Primero encontramos el desfile del circo. Para esto, con ayuda de papel periódico confeccionan su vestuario. En seguida vamos a desfilar por “toda la ciudad” con todos los animales y actores. Segundo, se prepara lafunción, para ello practicamos todos los actos que podamos realizar: malabaristas con distintas pelotas y actos acrobáticos, payasos con escenas y cosas chuscas que recordemos o inventemos. Trapecistas con actos de equilibrio sin ningún peligro, sólo simulando, incluso, caminar sobre la cuerda. Saltar de un lugar a otro de todas las formas que podamos. Domadores de “animales peligrosos” paraenseñarles algunas acciones atractivas para la gente que asiste a la función. Hacen su aparición el resto de animales del circo: elefantes, changos, perros, caballos; cada uno de ellos realiza los actos más audaces que han creado de acuerdo a sus posibilidades.

Por último, hora del show. Todos los alumnos salen a escena y representan la acción que más les agradó de todas las posibilidades que han...