Avances

Avances (Propósitos o finalidades)
Siguiendo la línea curricular de Práctica e Investigación llevando al alumno a conseguir un conocimiento gradual creciente, después de que el estudiante comprendió desde diferentes posturas ideológicas la teoría y la práctica de la Investigación Educativa, la materia de “Métodos y técnicas de la investigación educativa” le muestra herramientas al alumno parallevar a cabo un proyecto de investigación en el campo de la educación. Estas herramientas tecnológicas llevan al alumno desde conocerlas hasta aplicarlas, con la finalidad de que los resultados obtenidos sean aportes para la investigación que se pretende abordar, en ese caso del programa de la Dra. Casarini, el uso de la plataforma de Nexus, de esta manera podría decirse que el alumno vaadquiriendo conocimientos sobre la investigación, su procedimiento, finalidad, luego lo sitúa dentro de un contexto real comprendiendo que existen diversas posturas que pueden tomar en cuenta para llevar a la práctica, la teoría aprendida y como siguiente paso utiliza algunas herramientas que le permiten obtener resultados en la práctica de la investigación que realizan.
En la siguiente materia dentro dela línea curricular se rompe con la metodología e idea que se seguía por la línea de la investigación y se centra en conocer teóricamente metodologías sobre la Orientación educativa que le permitan al alumno desarrollar algún programa de intervención en alguna de las áreas que existen en la orientación educativa. Creemos que el propósito de la implementación de este curso es que ya como el alumnoha ido conocimiento y aplicando de cierta forma la investigación dentro del ámbito de la educación, conoce herramientas que le permiten llevar a cabo una investigación, entonces de esta forma, se puede considerar que el alumno ya es capaz de llevar a cabo un proyecto de investigación desde detectar un problema dentro de alguna de las áreas de la Orientación Educativa, para luego definir una posturasobre cómo se pretende abordar la investigación desde la problemática detectada, utilizando herramientas que le permitan manejar datos, procedimientos y resultados y como extra, siendo la finalidad de esta unidad de aprendizaje, desarrollar estrategias para crear un programa de intervención para intentar proponer soluciones a la problemática educativa. De esta forma llegando a la práctica losconocimientos aprendidos dentro de un tema que también aborda un licenciado en Educación, dándole al alumno más herramientas para el desarrollo óptimo de su licenciatura.
Después existe una brecha de separación en donde durante dos semestres el alumno no aplica ni desarrolla la práctica en la investigación, sin embargo tiene relación la línea curricular que llega al 9no semestre en donde utiliza suacercamiento al aula y al alumno para utilizarlo como campo de estudio usando los conocimientos que ya adquirió, delimitando el área de investigación que sea en situaciones que se presentan dentro del aula, permitiéndole como Licenciado en Educación, desarrollar una habilidad que al ejercer su carrera le permita hacerlo de una forma profesional.
Por último la materia de las Practicas de OrientaciónEducativa tiene relación con las demás materias porque culmina con un proyecto de investigación dentro de su práctica en instituciones reales, con situaciones reales, aplicando los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, poniendo énfasis a uno de los campos que puede desarrollar un Lic. En Educación como lo es la orientación educativa, planteando alternativas para la prevención deproblemas en el escenario educativo que se encuentre.
Existe realmente, una relación entre materias en la línea curricular pensadas (según nuestro punto de vista) con la finalidad de que el alumno en todo momento relacione la teoría con la práctica para al final llevarlo a cabo dentro de una situación real que le permita ligar sus conocimientos con la realidad a la que se enfrentará como egresado al...