Avanxe

PROGRAMACIÓN DEL SÍLABO DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1. Facultad: Ingenierías , Administración y Negocios.
1.2. Departamento Académico: Matemática.
1.3. Carrera Profesional: Ingeniería de Sistemas e Informática, Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera,Ingeniería Industrial, Ingeniería de Minas, Administración y Marketing, Administración de Empresas,Administración de Negocios Internacionales, Administración y Marketing, Administración de Turismo y Hotelería,Contabilidad.
1.4. Asignatura: Matemática
1.5. Créditos:03
1.6. Periodo Lectivo: 2012-I
1.7. Código: MAT201
1.8. Prerrequisito: Ninguno
1.9. Coordinador(a) de la asignatura: Lic. Verónica Patricia Rodríguez Velásquez
1.10. Docentes:Rodríguez Velásquez Verónica, Arguelles Martínez Ruby, Agostinelly Chacón Ángel, Arpita Deza Rosa, Bautista Vargas Ángel, Callata Carpio Henry, Cañapataña Chambi Luz, Flores Huerta Patricia, Miranda Moreno Judith, Morales Moya Adha, Quispe Navarrete Rossemary, Tito Huayapa Fredy, Urure Tejada Luisa, Vilca Curo René, Yanapa Zapaña Esther, Zapana Arias Luz, Arguelles Martínez Rubi, Yapo Cutipa María delCarmen, Joseline Jazmín Velásquez Choque.

II. Sumilla
La asignatura de matemática trata de proporcionar una idea global de la matemática sin estudiar temas específicos, conocer su importancia en cuanto a sus características y su utilidad, con el propósito de que los estudiantes que deben iniciar estudios de la matemática superior, mejoren su predisposición hacia el estudio de estadisciplina. Por lo tanto los temas a tratar serán: Introducción a la lógica, estrategias de estudio de la matemática, importancia de la teoría de conjuntos, la matemática y la realidad, variables y funciones, divertimientos matemáticos y características de la matemática.


III. Competencia General:

Comprende, describe e interpreta y toma decisiones sobre la importancia del estudio de laasignatura de matemática para el desarrollo profesional, haciendo uso de esta en las actividades humanas; reconociendo el valor y asumiendo una actitud crítica frente al curso.

IV. Competencias Específica

* Resuelve situaciones problemáticas de lógica proposicional utilizando procedimientos decisorios que permiten establecer la validez o invalidez de los argumentos, demostrando laflexibilidad frente a diversas estrategias de solución de problemas.

* Organiza la información mediante el uso de mapas conceptuales, busca, selecciona y comunica información con respecto a las estrategias de estudio e importancia de la matemática, demostrando una actitud crítica con respecto a la información producida y recibida.
* Representa y aplica relaciones en los números reales,determinando correctamente su dominio, rango y gráfica, establece las aplicaciones de funciones en la humanidad valorando positivamente.
* Explica conceptos y aplica las formas de resolver un divertimiento matemático siendo flexible respecto a sus propios puntos de vista y de los demás.

V. Calendarización de clases

UNIDAD I: |
SEMANA | FECHA | TEMA | CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL |ACTITUDINAL | RECURSOS DIDÁCTICOS |
1 | 09/04/12al 13/04/12 | 1 | CAPITULO I:Introducción a la Lógico Proposiciones lógicas Tablas de verdad Principios lógicos | Organiza lainformación en unEsquema o resumen.Resuelve problemas aplicando las tablas de verdad. Analiza los principios lógicos. | Se habitúa en eluso del lenguajesimbólico de lalógica.Demuestra interésen la utilidad de lasleyeslógicas paralos razonamientos correctos o válidos. | Pizarra electrónica. Fotocopias Diapositivas Animaciones Video |
2 | 16/04/12al 20/04/12 | 1 | Aplicaciones de los principios lógicos. Leyes de inferencia Demostración de proposiciones lógicas: demostración directa. | Resuelve problemas planteados en clase. Hace demostraciones de forma directa aplicando los principios lógicos....