Avatares de la palabra pedagogia

“LOS AVATARES DE LA PALABRA PEDAGOGÌA” Francine Best.

“La pedagogía es la ciencia y el arte de la educación. Sencillamente: la ciencia de la educación.¿ por qué ciencia antes que arte? Porque lasustancia de la pedagogía no reside en los métodos que emplea, sino mas bien en las razones teóricas mediante las cuales encuentra esos métodos, los juzga y los coordina,”
Henri Marion (1887), laspalabras y los conceptos que constituyen el ámbito de la pedagogía o de las ciencias de la educación han cambiado de significado. Los términos “pedagogía” o “educación” en enciclopedias, diccionarios yvocabularios, no se altera en absoluto la impresión de confusión y ambigüedad Al termino “pedagogía”.
(1980-1988) esta palabra a sido con frecuencia desvalorizada, desviada de su sentido inicial, yaun criticada.
¿Es el pedagogo el esclavo que encamina a los niños hacia el preceptor y el conocimiento, o bien el ser humano que reflexiona sobre la condición de la infancia y el saber de lahumanidad, y conduce al niño hacia el saber y la ciudadanía adulta?
En Francia este debate atañe a todo Europa- termino “pedagogía”- ha cobrado valor de símbolo, de la Francine Best (Francia)
En si, lahistoria reciente del termino “pedagogía” para superar un debate estéril, consolidar los esfuerzos de quienes reflexionan acerca de los problemas educativos para construir un campo científico, el de lainvestigación pedagógica.
La historia de la pedagogía como reflexión teórica sobre la educación y la instrucción esta muy vinculada a la historia de los institutos de formación del personal docente y,en especial en Francia, a la de las escuelas normales de magisterio. Ya en (1883) se enseñaba alli la pedagogía. los profesores de la escuela normal, siente la necesidad de diferenciar una “pedagogíageneral”, que es una serie ordenada de reflexiones de índole filosófica en que se presentan “ doctrinas pedagógicas” sucesivamente a platón, Montaigne, Rousseau ,etc.,.,y una “pedagogía especial”...