Aventura Del Trabajo Intelectual

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Fundada en 1551

FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE POSTGRADO

“INFLUENCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y LA AUTOESTIMA EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE AGRONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE
BASADRE GROHMANN”
TESIS
Para optar el Grado Académico de:
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
Con mención en:
DOCENCIA EN ELNIVEL SUPERIOR
AUTOR
VIRGILIO SIMON VILDOSO GONZALES

LIMA – PERÚ
2003

ANTE TODO QUIERO AGRADECER

A MI QUERIDA ESPOSA
MARGARITA Y A MIS INVALORABLES
HIJOS JESAHEL Y MANUEL
POR SU CONSTANTE APOYO

AL DOCTOR ELÍAS MEJÍA,
A LA DOCTORA ELSA BARRIENTOS Y
AL DOCTOR MANUEL GÓNGORA
POR SUS CONSEJOS Y
ENSEÑANZAS

INDICE

INTRODUCCIÓN
I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
II. MARCOTEÓRICO
III. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
IV. TRABAJO DE CAMPO Y PROCESO DE CONTRASTE DE
LA HIPÓTESIS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO

Influencia de los hábitos de estudio y la autoestima en el
rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional
de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
Vildoso Gonzales, Virgilio Simón .
Derechosreservados conforme a Ley

INTRODUCCIÓN
En las últimas épocas con regularidad encontramos un bajo rendimiento de los
estudiantes universitarios. Pues una serie de factores intervienen en el rendimiento
académico, como por ejemplo: la capacidad general para el aprendizaje, el bagaje
de conocimientos, la vocación, la autoestima y los hábitos de estudio.

La organización personal del alumno(cómo estudiar, dónde estudiar, cuándo
estudiar etc), permite una buena calidad de aprendizaje, esto quiere decir, un
verdadero aprendizaje, el cual sólo se logrará mediante la comprensión de los
conocimientos; Para ello es necesario que el estudiante tenga habilidades de
estudio, es decir utilice buenos métodos y técnicas de estudio. Así, un aprendizaje
de calidad propicia muy buenosestudiantes, por ende profesionales de calidad y
competitividad.
Cabe señalar que el rendimiento académico también se encuentra relacionado con
la autoestima, ya que este factor permite la superación personal, puesto que se
encuentra ligada a todas las manifestaciones humanas. La importancia de la
autoestima radica en que de ser ésta negativa, puede causar en el alumno, pérdida
de confianza en símismo, por lo tanto, conllevaría a un bajo rendimiento académico.

Frente a lo expuesto, nuestra investigación tiene por finalidad determinar si existe
influencia de los hábitos de estudio y la autoestima en el rendimiento académico de
los estudiantes de segundo, tercero y cuarto año lectivo 2003 de la Escuela
Académico Profesional de Agronomía de la Facultad de Ciencias Agrícolas de laUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, de Tacna.

Influencia de los hábitos de estudio y la autoestima en el
rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional
de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
Vildoso Gonzales, Virgilio Simón .
Derechos reservados conforme a Ley

La presente investigación consta de IV capítulos:
El primero constituido por elplanteamiento del estudio, el segundo presenta el
marco teórico. El tercer capítulo constituido por la metodología de la investigación, el
cuarto presenta el trabajo de campo y proceso de contraste de la hipótesis.
Finalmente conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

Influencia de los hábitos de estudio y la autoestima en el
rendimiento académico de los estudiantes de la EscuelaProfesional
de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
Vildoso Gonzales, Virgilio Simón .
Derechos reservados conforme a Ley

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

1. Formulación del problema
La educación superior en los tiempos actuales no responde a los retos que plantea
el desarrollo y progreso del país, situación que pone de relieve las deficiencias de...