“Aversión Gustativa Mediante Aprendizaje Observacional”

“Aversión gustativa mediante aprendizaje observacional”

Alonso, Saraí; Nájera, Mónica; Romo, Olga; Tirador, Patricia.

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM.



Un término que hace referencia al miedo a lo desconocido es la neofobia, cualquier cosa o situación desconocida puede producir recelo. Un nuevo sabor alimentario suscita neofobia gustativa, se trata de un mecanismo deautodefensa que algunos animales adoptan para prevenir un posible envenenamiento, al comer menos, los posibles daños resultantes serían menores

Cuando un animal consume un líquido con un sabor particular y posteriormente se le administra una substancia que induce enfermedad presentaciones subsecuentes revelan que el animal evita o disminuye el consumo de ese líquido (Garcia y Koelling,1966)

Se utilizaron 6 grupos de ratas las cuales fueron sometidas a una preexposición de LiCl, permitiéndoles a los sujetos 10min. a un bebedero, después de 23.80 hrs. privación de agua. Dos horas después se les administro una inyección intraperitonal de LiCl, en diferentes dosis para cada grupo. Posteriormente a los 4 grupos se les permitió el acceso a un bebedero que contenía agua consacarina durante 10min. después de 23.80 hrs. de privación de agua, 5 min, después se les administro una inyección intraperitonal de LiCl en diferentes dosis para cada grupo .

El grupo 4 recibió sacarina en la fase de preexposición y en el condicionamiento disminuyo considerablemente el consumo de sacarina hasta llegar a cero en el cuarto día. El grupo 3 fue similar al grupo 4 , este grupodisminuyo su consumo en los días 2, 3 y 4. Sin embargo consumió más sacarina que el grupo 4. El grupo 2 fue similar al grupo 3 en condicionamiento solo que en este grupo en la fase de preexposicion la dosis de LiCl fue menor que en el grupo 3, consumió en el segundo día un promedio similar al grupo 3, posteriormente su consumo disminuyo hasta llegar casi a cero. En el grupo 1 la dosis de LiCl quese le administro en la preexposicion fue mayor que la que le fue administrada en el condicionamiento, y este grupo consumió más sacarina que los otros grupos

Ellos encontraron que la aversión gustativa hacia la sacarina fue confiablemente desarrollada como resultado de los apareamientos sacarina-malestares inducidos por el LiCl esto en el grupo 4; sin embargo en el grupo 3 laexperiencia previa con los malestares antes del condicionamiento, atenuó la magnitud de la aversión gustativa. Por el aprendizaje social en un organismo que influye de diversas maneras sobre este aprendizaje que transmite cierta información desde la olfativa o la auditiva hasta la visual. El que “observa” puede “aprender” por medio del olfato, la audición o la visión; por ello, el aprendizaje socialincluye tanto al aprendizaje observacional como a la imitación. De ahí entonces que las conductas de un organismo pueden estar delimitadas por otros organismos,

Objetivo: Evaluar si la aversión a una sustancia novedosa es adquirida y

difundida mediante un aprendizaje social.










Método

Sujetos: 3 ratas macho Long Evans experimentalmente ingenuas, provenientes de cepaiztacala. Con un peso inicial de: sujeto a) 398.8g.; b).471g.; c).499.7g. estuvieron sometidas a una privación de agua de 23.30 horas por 30 minutos de acceso libre al agua.

Aparatos: Una caja de madera de medidas aproximadas de 85cm de largo x 35cm de ancho x 25xm de altura, siendo la pared frontal de mica transparente con medias de 85cm de largo x 20cm de altura. Con una divisiónintermedia de mica con medias de 30cm de ancho x 20cm de alto. También contaba con una base de mica con medidas de 85cm de largo x 40cm de ancho y la tapa de la caja tenía 10 orificios.

4 bebederos

Agua simple

Azúcar

1 bascula-----completar

Caja hogar



Instrumentos: Probeta graduada



Procedimiento: El demostrador estuvo expuesto a dos bebederos uno contenía 50ml de agua...