Avicultura

Justificación
La E.T.R.A. cumple una función transcendental en la formación de profesionales del agro y no contenta con la formación impartida a sus estudiantes y en propuesta a las exigencias del ministerio de educación envía a los estudiantes a cumplir su periodo de pasantías ocupacional en diferentes instituciones y empresas de la zona andina.
Es por esto que en propuesta favorable a estemandato aceptamos cumplir este requisito en el INCES, la azulita.
Esta institución forma a los interesados en distintas áreas del conocimiento agrícola y pecuario aquí nos brindaron todas las bondades necesarias para que pudiésemos formarnos en la de nuestra preferencia durante tres meses.
Después de culminada la jornada de preparación podemos decir con certeza que hemos recibido un aprendizajeintegro, sabio, de trabajo, conocimiento e integración voluntaria.

DELIMITACION
Como escuela técnica Agropecuaria tenemos la oportunidad de enfocar nuestros conocimientos en grande; es por ello que la escuela y el INCES formaron un consenso para que los pasantes forjen sus capacidades como técnicos ya que es un organismo autónomo con personalidad jurídica y patrimonio propio, adscrito alMinisterio del Poder Popular para la Economía Comunal, creado por Ley el 22 de Agosto de 1959 y reglamentado por Decreto el 11 de Marzo de 1960 bajo la denominación de Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). En el 2003 de acuerdo con Decreto publicado en la Gaceta Oficial Nº 37.809 de fecha 03 de Noviembre, se reforma el reglamento de la Ley del INCE, con la finalidad de reorganizarlo yadecuarlo a los intereses del país y al proceso de reconversión industrial, proceso que enmarca posteriormente su concepción y visión, dentro del ámbito de un socialismo abierto y participativo.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL INCES
De Formación e Investigación:
* Desarrollar el sistema de formación y capacitación integral acorde a las exigencias del nuevo modelo de desarrollo productivo y deinclusión social.
* Ampliar las oportunidades de acceso y permanencia activa a los procesos formativos de los sectores excluidos de la población.
* Articular los programas de formación, a fin de entender los proyectos estratégicos del estado, las potencialidades económicas regionales y el fortalecimiento de la economía comunal.
Institucionales:
* Incrementar los niveles deefectividad de la gestión en la asignación y uso de los recursos institucionales.
* Coordinar lineamientos, acciones y recursos, a través de acuerdos interinstitucionales para el desarrollo de la formación y capacitación productiva.
* Vincular las acciones de formación y capacitación integral a través de nuevos diseños curriculares adaptados al Plan Estratégico de Desarrollo Económico y Social dela Nación.
De Participación:
* Impulsar a través de la acción formativa la conformación de organizaciones asociativas de producción, como mecanismo social de participación en el modelo de desarrollo económico.
* Desarrollar programas de atención social dirigidos a la ejecución de proyectos especiales, en materia de capacitación y asistencia técnica, en el marco de la Economía Comunal.De Comunicación:
* Promover y divulgar la acción formativa y capacitación integral a través de los medios de comunicación tradicionales, alternativos y otras herramientas comunicacionales.
* Mantener comunicación permanente y continua con los ciudadanos y ciudadanas, comunidades organizadas para detectar las necesidades de formación y capacitación en los distintos sectores de lapoblación.

CAPITULO I
La definición de este capítulo se trata del conocimiento del centro de formación, las dos primeras semanas nos enfocamos en la distribución de los grupos por cada área ya estando seleccionados dieron asignación a cada tutor empresarial, incluyendo en la misma, lectura de las normas que por un régimen de la republica y del centro amerita que sean cumplidas al pie de la...