Axiologia

LA AXIOLOGIA Y LA EDUCACION
Los valores son la base de nuestra sociedad, ya que en forma individual guían la conducta, el comportamiento y las decisiones que vamos tomando, además ayudan a formar la personalidad y la identidad personal. La axiología es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio son los valores y su jerarquía que cada individuo pone en práctica en cualquier ámbito social.Dentro de cualquier ámbito social cuentan con normas y valores que regulan la vida individual de cada integrante, el cual organiza sus valores dentro de una escala, desde el más importante hasta el menos significativo, esto es conocido como jerarquización de valores. Estas jerarquizaciones o escalas nunca van a ser iguales ya que cada individuo es único. Como lo había mencionado las sociedadestienen normas que regulan la vida de los que interactúan en ella, va creando modelos, estilos de vida, criterios y modas, de los cuales cada individuo va esculpiendo su esencia y forma de vida que desea llevar.
Uno de los ámbitos sociales en el que todo ser humano pone en juego, adquiere o refuerza los valores es la escuela, y es aquí donde la axiología educativa investiga las acciones y valoresque se ponen en práctica para la realización de proyectos, estrategias y metodologías. No solamente la axiología como ciencia participa en el estudio del comportamiento del hombre sino también la pedagogía, la filosofía y la antropología, las cuales también son conocidas como las ciencias humanas, todas tratan sobre el hombre pero más concretamente, sobre lo que es esencial y propio de él y através de lo cual manifiesta la humanidad. Estas ciencias en conjunto nos permiten conocer el mundo de los valores y las implicaciones que conllevar el ponerlos en práctica ante algún grupo social determinado.
“La formación es la apreciación del valor, organizada individualmente, despertada por los bienes culturales, en su extensión y su profundidad, que varía según su contenido”.(KERSCHENSTEINER, 1926). Entonces la identidad del hombre se establece cuando asume todos sus actos como propios y hasta los que le resultan erróneos, los reconoce como una valiosa experiencia personal para su futuro y es motivo para seguir creciendo en su proceso de autoformación, la cual está presente en toda situación y en todo proceso educativo.
“El hombre forja su personalidad a lo largo de su vida ypara lograrlo busca el principio de la orientación de los demás.” (BOGDAN). Todo ser humano no nace con una personalidad, esta se va construyendo conforme a las vivencias y patrones a seguir que vaya teniendo. La primera orientación que tiene es la de casa y posteriormente en la mayoría de los casos la escuela.
La labor educativa debe de respetar la libertad del alumno, aceptando los beneficiosy las consecuencias que puede traer consigo la libertad. La libertad del hombre permitirá cultivar su autoestima sin darle la negación a la igualdad de la dignidad de los demás. La presencia del docente en la formación del alumno además de ser ejemplo, tiene que ser amistosa en todo momento, hasta cuando no comparte las decisiones tomadas y reconociendo la participación emprendedora del alumno.La autoestima es una clave muy importante dentro de la formación escolar de los alumnos. La autoestima radica en sentir confianza en nosotros mismos acerca de lo que podemos enfrentar en la vida y ser felices, este sentimiento nace o se genera en la infancia y generalmente se va formando a través de la influencia de los adultos que rodean al niño.
“El proceso educativo es posible gracias a unasucesión de las situaciones educativas que se realizan en condiciones y circunstancias concretas” (BOGDAN). Como es la realización de los modelos educativos que son la recopilación de teorías y enfoques pedagógicos que orientan a los docentes en la realización de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos modelos varían de acuerdo al periodo...