ayala
Páginas: 33 (8080 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2014
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Secundaria
Guía para integrar la
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Programa de Certificación
de los Procesos de Gestión Escolar
en Educación Secundaria
PROCERGES 2010-2015
Elaborada por la Dirección General de Educación Secundaria
en el marco del Sistema de Gestión de Calidad de la Norma ISO 9001:2008
Agosto de2013
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Ciclo Escolar 2013 – 2014
Índice
Página
Introducción
3
Presentación
Etapa I Perfil y preparación profesional
4
1.
Documentos de preparación profesional
Etapa II. Conocimiento curricular de planes y programas de estudio
8
2.
8
8
8
Plan de estudios 2011
a. Perfil de egreso de la educación básica
8
b.Competencias de la educación básica
8
c. Principios Pedagógicos de la educación básica
8
d. Campos de Formación de la educación básica
9
e. Propósitos de la asignatura
9
f.
9
Competencias que promueve la asignatura
g. Estándares curriculares del campo de formación de la asignatura
Etapa III Diagnóstico
9
10
3.
Calendario ciclo escolar 2013-2014
10
4.Horario y grupos que atiende
10
5.
Evaluación diagnóstica
10
a. Evidencia de instrumentos utilizados y de aplicación
10
b. Resultados obtenidos, con gráficas y su interpretación
10
c. Análisis de los resultados prueba ENLACE y calificaciones del ciclo anterior, de los grupos que atenderá
10
6.
Estándares de gestión para la educación básica
Etapa IV Planeación11
7.
Estrategias de intervención por academia
11
8.
Distribución y/o calendarización de contenidos para el ciclo escolar 2013-2014
11
9.
Programa Anual de Trabajo
12
11
10. Planeación didáctica
Etapa V. Implementación, seguimiento y evaluación
12
11.
Estrategias para la implementación y seguimiento de acciones del Consejo Técnico Escolar
12
12.Aprovechamiento escolar
13
13.
Estrategias de intervención derivadas de la evaluación bimestral.
13
14.
Observaciones y/o mejoras sugeridas
14
15.
Vinculación e integración educativa con los padres de familia para la mejora del logro académico.
14
12
16. Lista de verificación de la CGED (se incluye en la Carpeta del Supervisor)
Referencias bibliográficas
14Anexos
16
15
2
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Ciclo Escolar 2013 – 2014
Introducción
El presente documento tiene como propósito guiarle a Usted en el llenado de los elementos que contiene la Carpeta de
Gestión Escolar del Docente CGED, de tal manera que su funcionalidad tenga un sentido pedagógico tendiente a
reflexionar en lo individual y colectivamente con suspares desde el inicio del proceso educativo en el ciclo escolar 20132014, en sus etapas de planeación, implementación, seguimiento y evaluación. Esta reflexión le permitirá orientar las
estrategias para lograr la mejora de la gestión por lo que los componentes e instrumentos de la carpeta, organizados
didáctica, metodológica y pedagógicamente, le servirán en algunos casos como evidencia de unproceso de formación y
en otros, para recolectar información que le permita conocer el avance de sus alumnos.
La Guía se estructuró en cinco etapas. En cada una se describe el contenido y su propósito y al final de cada una se
solicita la realización de un ejercicio de reflexión sobre la utilidad en su práctica docente que responde al “qué”, “para
qué” y “porqué”.
Con la finalidad de que lalectura de esta Guía tenga un sentido más práctico, le sugerimos atender los vínculos que
durante el recorrido se observan.
Estos vínculos conducen a las fuentes de consulta en las que Usted podrá
complementar su conocimiento acerca del contenido de las diferentes etapas que integran la carpeta.
3
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Ciclo Escolar 2013 – 2014
Presentación
La...
Dirección General de Educación Secundaria
Guía para integrar la
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Programa de Certificación
de los Procesos de Gestión Escolar
en Educación Secundaria
PROCERGES 2010-2015
Elaborada por la Dirección General de Educación Secundaria
en el marco del Sistema de Gestión de Calidad de la Norma ISO 9001:2008
Agosto de2013
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Ciclo Escolar 2013 – 2014
Índice
Página
Introducción
3
Presentación
Etapa I Perfil y preparación profesional
4
1.
Documentos de preparación profesional
Etapa II. Conocimiento curricular de planes y programas de estudio
8
2.
8
8
8
Plan de estudios 2011
a. Perfil de egreso de la educación básica
8
b.Competencias de la educación básica
8
c. Principios Pedagógicos de la educación básica
8
d. Campos de Formación de la educación básica
9
e. Propósitos de la asignatura
9
f.
9
Competencias que promueve la asignatura
g. Estándares curriculares del campo de formación de la asignatura
Etapa III Diagnóstico
9
10
3.
Calendario ciclo escolar 2013-2014
10
4.Horario y grupos que atiende
10
5.
Evaluación diagnóstica
10
a. Evidencia de instrumentos utilizados y de aplicación
10
b. Resultados obtenidos, con gráficas y su interpretación
10
c. Análisis de los resultados prueba ENLACE y calificaciones del ciclo anterior, de los grupos que atenderá
10
6.
Estándares de gestión para la educación básica
Etapa IV Planeación11
7.
Estrategias de intervención por academia
11
8.
Distribución y/o calendarización de contenidos para el ciclo escolar 2013-2014
11
9.
Programa Anual de Trabajo
12
11
10. Planeación didáctica
Etapa V. Implementación, seguimiento y evaluación
12
11.
Estrategias para la implementación y seguimiento de acciones del Consejo Técnico Escolar
12
12.Aprovechamiento escolar
13
13.
Estrategias de intervención derivadas de la evaluación bimestral.
13
14.
Observaciones y/o mejoras sugeridas
14
15.
Vinculación e integración educativa con los padres de familia para la mejora del logro académico.
14
12
16. Lista de verificación de la CGED (se incluye en la Carpeta del Supervisor)
Referencias bibliográficas
14Anexos
16
15
2
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Ciclo Escolar 2013 – 2014
Introducción
El presente documento tiene como propósito guiarle a Usted en el llenado de los elementos que contiene la Carpeta de
Gestión Escolar del Docente CGED, de tal manera que su funcionalidad tenga un sentido pedagógico tendiente a
reflexionar en lo individual y colectivamente con suspares desde el inicio del proceso educativo en el ciclo escolar 20132014, en sus etapas de planeación, implementación, seguimiento y evaluación. Esta reflexión le permitirá orientar las
estrategias para lograr la mejora de la gestión por lo que los componentes e instrumentos de la carpeta, organizados
didáctica, metodológica y pedagógicamente, le servirán en algunos casos como evidencia de unproceso de formación y
en otros, para recolectar información que le permita conocer el avance de sus alumnos.
La Guía se estructuró en cinco etapas. En cada una se describe el contenido y su propósito y al final de cada una se
solicita la realización de un ejercicio de reflexión sobre la utilidad en su práctica docente que responde al “qué”, “para
qué” y “porqué”.
Con la finalidad de que lalectura de esta Guía tenga un sentido más práctico, le sugerimos atender los vínculos que
durante el recorrido se observan.
Estos vínculos conducen a las fuentes de consulta en las que Usted podrá
complementar su conocimiento acerca del contenido de las diferentes etapas que integran la carpeta.
3
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
Ciclo Escolar 2013 – 2014
Presentación
La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.