Ayelenm
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
TRABAJO FINAL
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL
SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC
MODELO 1 A 1
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Cardenas Karin Gilda Patricia
NOMBRE YAPELLIDO DE LA PROFESORA: SANDRA VILA
AÑO: 2012
INDICE
CARÁTULA…………………………………………………………………………………………..pg.1.
INDICE………………………………………………………………………………………………….pg.2.
GUÍA DEOBSERVACIÓN……………………………………………………………………….pg.3,4,5.
PROPUESTA PARA EL MODELO 1 A 1…………………………………………………….pg.7,8.
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………….pg.9.ovilización.
Las docentes realizan las preguntas utilizando el lenguaje verbal, los alumnos se expresan por el medio oral, de señas, sonrisas, movimientos, aptitudes derechazo-agrado.
Las actividades se realizan siempre con el apoyo constante del docente, además se van realizando adaptaciones de dichas actividades, recursos, materiales, de acuerdo a los alumnos y suscaracterísticas.
El trabajo en algunos alumnos es en forma bastante independiente con supervisión esporádica del docente, aunque este tiene que realizar siempre las terminaciones de sus trabajos.5)-Síntesis e impresiones de la clase:
En la clase se observó un ritmo armonioso de trabajo (cada alumno realiza la actividad correspondiente).
Por parte de los alumnos se observóentusiasmo, agrado. Es un instancia donde charlan, se ayudan mutuamente. Trabajar en forma cooperativa
Les encanta cocinar y llevarse el producto terminado a su hogar.
A_PROPUESTAPARA EL MODELO 1 A 1:
Descripción de la organización espacial del aula:
Dentro del taller, lugar habitual de trabajo diario.
Sobre la mesa amplia se coloca la notebook de la docente y sedisponen a ver los diferentes videos seleccionados.
Descripción de la organización temporal:
El trabajo áulico comienza a las y termina a las 8:00 HS aproximadamente.
El ritmo de trabajo...
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL
SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC
MODELO 1 A 1
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Cardenas Karin Gilda Patricia
NOMBRE YAPELLIDO DE LA PROFESORA: SANDRA VILA
AÑO: 2012
INDICE
CARÁTULA…………………………………………………………………………………………..pg.1.
INDICE………………………………………………………………………………………………….pg.2.
GUÍA DEOBSERVACIÓN……………………………………………………………………….pg.3,4,5.
PROPUESTA PARA EL MODELO 1 A 1…………………………………………………….pg.7,8.
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………….pg.9.ovilización.
Las docentes realizan las preguntas utilizando el lenguaje verbal, los alumnos se expresan por el medio oral, de señas, sonrisas, movimientos, aptitudes derechazo-agrado.
Las actividades se realizan siempre con el apoyo constante del docente, además se van realizando adaptaciones de dichas actividades, recursos, materiales, de acuerdo a los alumnos y suscaracterísticas.
El trabajo en algunos alumnos es en forma bastante independiente con supervisión esporádica del docente, aunque este tiene que realizar siempre las terminaciones de sus trabajos.5)-Síntesis e impresiones de la clase:
En la clase se observó un ritmo armonioso de trabajo (cada alumno realiza la actividad correspondiente).
Por parte de los alumnos se observóentusiasmo, agrado. Es un instancia donde charlan, se ayudan mutuamente. Trabajar en forma cooperativa
Les encanta cocinar y llevarse el producto terminado a su hogar.
A_PROPUESTAPARA EL MODELO 1 A 1:
Descripción de la organización espacial del aula:
Dentro del taller, lugar habitual de trabajo diario.
Sobre la mesa amplia se coloca la notebook de la docente y sedisponen a ver los diferentes videos seleccionados.
Descripción de la organización temporal:
El trabajo áulico comienza a las y termina a las 8:00 HS aproximadamente.
El ritmo de trabajo...
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