ayuda de los compañeros en la zdp

AYUDA DE LOS COMPAÑEROS EN LA ZDP
Según la teoría sociocultural, el principal objetivo de la educación es proporcionar un entorno en el que los estudiantes, por muy variados que puedan ser susantecedentes, pueden participar en actividades productivas y deliberadas y, con ello, aprender a emplear los instrumentos y las prácticas culturales que se han desarrollado para mediar en laconsecución de los objetivos de estas actividades (Lave y Wenger, 1991).
La importancia de la ayuda prestada por los compañeros quedó muy clara para nosotros cuando repasamos las grabaciones quehabíamos hecho, tanto del trabajo práctico en grupos pequeños como de las discusiones de toda la clase. Una forma importante que adquirió esta ayuda surgió de su participación personal y colaborativa en lafabricación de instrumentos para sus investigaciones, en particular, sus propios automóviles.
En el siguiente episodio, unos niños están trabajando con sus compañeros para comprobar hasta dóndellegan sus automóviles si aumentan el número de vueltas de la banda elástica alrededor del eje. Cuando Simón parece vacilar, Julia toma el automóvil, y lo arrastra hacia atrás contando las vueltasmientras Simón la observa. En las discusiones con todo el grupo, los estudiantessolían comparar sus automóviles y esto condujo a una resolución de problemas y a un aumento en la participación eficaz que les ayudó a ampliar su comprensión. Incluso los niños que no verbalizabansus ideas estaban totalmente concentrados. En el curso de una discusión, los niños solían dirigirse unos a otros cuando surgía un problema y se hacían preguntas entre sí, pidiendo aclaraciones ohaciendo otras propuestas. Muchos de los niños habían descubierto que, cuando la tira elástica se había enrollado un número considerable de vueltas, las ruedas de sus automóviles tendían a girar sin...